下面是小编为大家整理的山区小学工作总结,供大家参考。
山区学校工作总结
济南市 xxx 小学座落在汶河源头，著名的 xx 七十二崮之首——旋崮山脚下，是一所山区农村小学，学校始建于 1956 年，服务于南通香峪村、北通香峪村、杨家大峪村、台子村，现有 5 个教学班，72名学生；学校占地面积 3811 平方米，建筑面积 1925 平方米，塑胶操场 1200 平方米。在上级的关心支持下，学校的面貌发生了翻天覆地的变化，从最初的土胚草房、铁梁木檩到今天的四层教学楼，建设塑胶操场、足球教室、创客教室、云计算机室、图书阅览室等，校园内两棵五十多年岁龄生机勃勃的松树见证着学校的发展。
一、办学条件改善，完善校园文化建设，创建浓厚育人氛围。
2019 年在街道办事处关心下，将校内原破损不平的水泥路改建成沥青路，2019 年（10 万）台阶铺设人工草坪、大厅铺设 PVC革解决行走打滑的安全隐患，设计制作墙壁文化、大厅文化、走廊文化、教室文化，每个教室新增学生储物柜、书橱、卫生工具橱，功能室新购空调、档案仪器橱和机器人教学器材；2020 年（14万）购置教师办公电脑，在教室、走廊、院墙、功能室增加摄像头，购置足球机器人。2021 年（2 万）维修教学楼防水、重建教学楼避雷带、新建学校大门；2021 年由济南市托马斯实验学校省派“加强农村基层党组织建设”钢城区工作总队汶源小队和爱心人士共同援建 10 余万“文山小径”图书阅览室。
学校致力于规范校园管理，创建浓厚育人氛围，营造以文化人的校园文化氛围，围绕以“善”为本的育人理念，积淀了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的校训，“知善、向善、乐善”的校风，“善教、善导、善研”的教风和“善学、善思、善行”的学风，设计以桃花为形、以“善”为心的校徽，将《善之歌》定为校歌。
学校本着绿化、美化、净化、亮化的原则，先后硬化校园道路，铺设人工草坪、设计制作校训、校徽、大厅文化墙，以汶源山水和蹴鞠为题材彩绘校园墙体，以传统文化、红色教育、安全教育、科技、国学经典为主题，建设楼道文化、走廊文化；把“以善为心，通情达礼，香远益清”融入校园的每一个角落，润泽师生心灵，提高师生修养。结合班级文化建设，开设一年级诵读、二年级器乐（空灵鼓）、三年级书法、四年级绘画、手工制作、五年级人工智能班本课程。
二、近三年获得的荣誉: 我校 2019 年获得济南市文明校园，学校先后有两名学生在济南市机器人大赛中获奖，两名学生被评为钢城区优秀学生、济南市优秀少先队员；一年级的诵读作品在区级评比中获得集体优秀奖；四年级被评为钢城区优秀班集体；有 8 名学生的书画作品获奖，学校的《金粉泥塑》课程参加山东省教育成果展并获奖。有 6 名教师获得省市辅导奖；有 8 名教师在各类基本功和优质课比赛中获奖；2021 年区级重点课题《山区学校基于 AI 只能信息技术霞语文教育学的策略研究》顺利结题，并受到上级领导的关注，希望我们继续研究山区教育，将最先进最优质的教育教学资源带入山村学校。
三、教学成绩：三年来，我校教学成绩有了很大进步，在生源差、师资弱的情况下，与兄弟学校间的差距越来越近。2019 年，全街道四所学校 7 个班，我校五年级毕业班语文街道第三、数学街道第三，英语街道第二，科学街道第二、道法街道第二。今年，全街道三所学校 6 个班，英语街道第二，科学街道第二。我们将继续研究研究教学与学生，进一步提高教学质量。
四、深化德育工作，加强学生管理。
德育工作是素质教育的核心，也是养成教育的有效途径。在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。一是加强少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。加强对学生日常行为的监督，实行值班领导带班制，坚持纪律、卫生实行天天查周周评。坚持每周一次全校师生参加的升旗活动、国旗下讲话制度，利用国旗下讲话，倡导“从小事做起，告别不良行为，做文明好少年”， 通过系列主题教育活动，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性；发挥“红领巾”广播站作用，在全校形成人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。二是不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。三是积极推进“红领巾奖章”争章活动，制定《通香
峪小学“红领巾奖章”争章活动方案》，在定章、争章、考章、颁章活动中开展系列主题活动，让学生在评选中促进团结和谐、热爱集体、奋发向上良好风气的形成。
五、加强教师教师队伍建设，注重学习和教研，打造温馨课堂。
学校规范办学，开齐开足国家规定课程，按照国家课程方案和课程标准实施教学。在课改的大背景下，全校员工形成了“先改理念后行动，先改变后上岗”的共识，提出了“外出学习取真经，专家引领明思路，典型引路上台阶，校本教研促成效”的工作思路，以线上和线下相结合的学习方式，派学校领导和全体教师去学习体验；学习后的老师与大家分享学习经验。其次选派骨干教师上示范课，针对上课中存在的问题，改革中出现的困惑，利用校本教研活动开展研究，使大家明确了怎样改，从而使课改扎实有效地在我校全面推开。确立模式，优化课堂；在新的理念和区教研室“136”教学模式的引领下，结合我校的实际学情，我校总结制定出了“三课六环节”的教学模式：三课即预习课，展示课，复习课；六环节即上课的基本流程：目标导航(学习任务单)、自主学习、合作探究、展示交流、总结拓展、达标检测。
六、办学特色
（一）学校管理实行制度管理和人文管理相结合。
1、加强学校制度建设。集思广益，群策群力，完善修订学校的各项规章制度；规范学校管理，对各项工作和对各类人员的要求加以条理化系统化，建立学校的正常秩序，提高学校管理效率，做到公正、公平、公平的评价每位教师的工作。
2、和谐人际关系对于教师安心工作极为重要。把人文关怀落实到每一个教师的身上，建立民主平等的对话模式，经常与教师进行面对面地谈话，倾听他们对学校工作的意见与建议；帮助他们解决工作中、生活中的困难，让教师们感受到学校的温暖，学校的老教师退休时召开全校性的欢送会，2019 年将从学校退休的历届老教师集合回学校，集合全校师生向他们颁发三十年荣誉证书。
（二）学校坚持优秀传统文化教育和社会主义核心价值观相结合，立德树人。传承中华优秀传统文化仁、义、礼、智、信的精神价值，以“善”为本，“勿以善小而不为”，积小善成山；以“礼”为制，明
礼心真。让每个大山的孩子心中有善，做个“通情达礼、香远益清”的人。
（三）师生善学善思善行，构建丰富多彩校本课程。
建设善学、善思、善行的教师队伍，工作中发现问题积极面对解决；学校小，专职教师不足，以爱好、学习、发展的思路，鼓励教师学习培养第二技能，依托学校资源学以致用开设以下学校课程：刘邦荣老师的人工智能课；宋文华老师的器乐课——空灵鼓演奏；吴茂生、杨万刚、朱效生、高夫常老师的乒乓球课；吴成龙、李玉杰老师的足球课，加强体育拓展训练；魏呈亮老师的绘画课和手工制作课；学校师生多次参加市区级组织的机器人、校园足球、文艺汇演、书法绘画比赛并获奖。