在学懂弄通做实上存在的问题整改措施8篇在学懂弄通做实上存在的问题整改措施 南辛镇曼山小学教学管理中存在的问题及整改措施1、教师课前准备不充分，对教材把握不深，未吃透教材就上课，学生具体学习目标不明确，知识点学下面是小编为大家整理的在学懂弄通做实上存在的问题整改措施8篇,供大家参考。
篇一：在学懂弄通做实上存在的问题整改措施
镇曼山小学 教学管理中存在的问题及整改措施 1、 教师课前准备不充分，对教材把握不深，未吃透教材就上课，学生具体学习目标不明确，知识点学习不清晰，也就是学生不知该学习什么，该记什么，该掌握什么。整改措施:（1）、同级部同科教师可坐到一块进行单元集体备课，研究教材、教学方法等。
（2）
教师上课，不管是哪一学科，教师板书内容要体现知识网络，重视知识的系统化和层次性。
（3）
推门听课或随时检查教师的上课情况，发现教师课堂教学思路不清，教学目标不明确，知识教学凌乱，没有备课就上课，根据情况扣 5—10分。
2、 教师作业布置太随意，未精心设计课堂练习作业、平时训练作业、家庭作业。最为主要的是作业反馈不扎实，不彻底。作业中出现的问题，教师应跟踪到底，直至学生完全掌握。
而且，教师作业批改不及时，不能给学生一个良好的反馈，师生不能很好的互动。
整改措施：学校制定作业设置与批改规范，制定教学检查制度，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与随机检查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别检查相结合，重点查和跟踪查相结合。随时检查教师作业批改及时不及时，作业的反馈及时不及时，到位不到位。特别是，老师对学生作业的不规范，甚至作业中存在的问题、错题置之不理，学生的学习知识怎么能正确，怎么能得到巩固呢？或检查作业，或询问教师和学生。发现一次，根据情况，扣 5—10 分。发现一个作业错误未改正，就扣 2 分。
3、教师的不规范直接导致学生的不规范。有什么样的老师，就会有什么样的学生，比如教师板书潦草、凌乱，直接导致学生的作业潦草凌乱，教师的随意直接导致学生的随意。
整改措施;听课或随时检查教师的上课板书，书写潦草，不规范，酌情扣 2—5 分。
4、作文（写话）教学时间不足，教学质量不高，不注意学生作文的深入批改，更不重视学生作文的讲评，也不重视引导学生平时积累素材，不重视让学生练笔。可以说，作文教学的薄弱问题，直接导致了语文教学质量的偏低。本来就薄弱的问题，如果教师再不重视，直接导致优等生无法更好提高作文水平，直接导致中等生无法向优等生进化，更直接导致差生作文连写都写不出来，编都编不出来。
整改措施：教师必须按教学进度，按教学要求上好作文课，保证足够的时间。在学生写作文前，教师要切实备好课，做好学生的作文写作指导，可以给学生提供范文，引导学生写作方法，也可给学生提供必需的素材。写完作文后，教师要精批精改，切实指出学生作文中存在的问题，和要发扬的优点，更为重要的，教师要做好讲评，可选出一个或几个写的较好的作文，作为范文，供同学们赏析，让同学们得到启发，也可随便选一个同学的作文，大家共同批改，指出其优点和存在的不足。只有这样，重视作文教学了，学生的作文水平才能不断提高。本学期，要安排一次作文教学的听评课活动，示范课活动，加强教师作文教学水平的提高。
本学期，作文教学要加强，要加强学生作文的训练力度。2 周一次大作文，精批精改精评，一周一次小作文，采取灵活多样的形式批改，可简批。每天一篇日记。
5、学生的学习习惯养成不行。
学生课前预习习惯不好。上一节新课前，教师是否引导督促学生做好了课前准备
工作，字词掌握了吗，课文读熟了吗，明确课堂学习中的疑难问题了吗。甚至，连最简单的，课前，学生应准备哪些学习用品，应放在什么位置，老师对学生规范了吗？ 上课时随时记笔记的习惯，学生养成了吗？俗话说，好记性不如烂笔头，课堂上的教学要点，需要学生掌握的知识，学生真的能记在脑子里吗？即使暂时能记住，学生也会很快遗忘。假如，学生能及时记录，就能随时翻阅课本笔记时，能不断重现所学知识，久而久之，也就记住了。
课后及时复习，及时巩固提高的习惯不好。学生记得快，忘得也快。所学知识假如一遍过去，学生不及时复习，很快会忘光。
学生的书写习惯很不好。不少同学，一写字就潦草，一写字就错，原因是什么，就是教师没有规范学生的书写习惯。咱们改卷子时，都知道，字写得好的，写得工整的，规范的，你会不自觉的提高学生的分数，这也就是印象分。假如，咱每位教师注重学生的书写规范，让每一位学生把字写好，肯定会提高班级和学校成绩。
整改措施：教师一定要重视学生学习习惯的养成，学校会加强检查力度。特别是学生的书写习惯，学校将改革作业检查办法。把学生的书写规范程度，作为一项重要的检查内容。
6、教师不注重因材施教，分层次教学。对不同的同学应有不同的要求和期望。要求过低，优等生吃不饱，无法取得更大进步。要求过高，差生，甚至中等生吃不消，会一棍子闷死。
整改措施：学校制定培优辅差措施。要求教师想方设法促进优生更优，中等生优化，差生逐渐跟上。而且、各班按优等生 20%、差生 20%的比例按成绩由好到差的顺序排列将确定好的培辅学生名单上报教务处，由教务处做整体的登记造册教务处不定时，对于各位教师所辅导的学生进行多次考查，通过多次考查的结果，比较一下，这一个差生，或这一批差生进步了多少，优生中等生优化了多少，以此作为教师培优扶差效果的体现，直接与教师考核挂钩。
7、 教师不重视训练，反复训练。可以说，训练是巩固知识的最好手段。训练的方式方法灵活多样。一张纸就是一张小试卷，学生该掌握的知识，下节课就让学生准备一张空白纸，或默写，或听写，学生写完后就及时改，要么教师改，要么让优等生帮助改，要么学生间互改。改完后及时反馈给学生，让学生明确自己的错误，并督促学生改正，直到学生掌握为止。最为主要的，教师要把这些小测验材料保留好，一是隔几天，就让学生拿出来看看自己的错误，反复多次，学生的错误会越来越少。二是教师可以随时收起这些小测验材料来，依据这些，教师出题会更有针对性。
8、教师对于学生的错误，没有长远的跟踪计划。对于一些知识要点，或布置的作业，教师对学生的完成情况要心中有数，对于没完成的同学，你要记录下来，随时跟踪他的完成情况，直到完成为止。
9、教师不注重抓学生的基础。抓好基础，你也就抓住了根本。学生至少能考及格。对于班级的差生，更要从基础抓起。
10、 教师要引导学生对学过的重点、难点、易错点、要点要及时总结和反思，不要忙于赶进度或忙于做作业。
11、 教师上课要密切关注学生的学习状态，学生是否听进去了，学进去了。对此，教师上课时要注重课堂教学的趣味性，善于激活课堂，激发学生的学习积极性。
12、 只有提高教师的教学素质，才能提高教学质量。
整改措施：（1）、及时反思自己的教学行为，积累汲取经验教训。每节课后上完，都会有很多感受，或者顺畅满意或磕磕碰碰，这些即时的感受都是非常珍贵的，都应该尽快记录下来，总结一下得失。可遗憾的是，这种能促使自己快速成长的机会都在忙忙碌碌中悄悄溜走了。懒惰思想是人人都有的，可有的人在尽量克服，而有的人在随意放任，两种行为的结果必然会导致教学质量高低差别。
（2）、学校领导坚持把视点放在教学第一线——课堂教学。重视教师间的听课与评课。每学期要求教师听 15 节课以上，本教研组人员必须参加听课，同时完成书面评课（听课记录），并提出改进建议。本学期听评课活动采取“三步走”的形式。第一步，开展听评课活动。首先教务处制定全校课堂教学标准，教师依据标准准备课。其次，采取同一级部教师同课同评的形式，即上同一课题的内容，然后进行评课，比较鉴别优劣得失，提出改进建议，在比较中促进教师教学思想和观念的转变和提升。再次，在评完课，让所有教师对这节课打出分。最后，听评课活动结束，把所有教师的课划分出 ABC 三个等级，A 级 10%，B 级 50%，C 级40%.一是可作为考评教师课堂教学水平的依据，也可作为优质课推选上报的重要依据。二是可以此作为基础底子，进行跟踪听课，也可到下学期听评课开展时，能考查教师课堂教学水平是否进步了，进步了多少，以此督促教师努力提高课堂教学水平，提高课堂教学效率。第二步，开展示范课活动。由推选出的 A 级教师首先进行说课，然后进行示范上课，之后全体教师进行评课，提出改进建议和意见。第三步，依据听评课活动的情况，进行跟踪听课，指导教师的上课，督促教师提高课堂教学效率。
（3）、教师要充分发挥现代信息技术的作用，加强现代信息技术同学科教学的整合，促进教育管理和教学工作效率及质量的提高。
（4）、开展教研活动，聚焦目前课堂中（教学中）出现的共性问题，调整研究策略，开展针对性研究让教师获得解决问题的方法，提高教和学的有效性。
教师要记住关键几句话：
1、抓好基础、抓好起始、抓好学生的习惯养成、抓好训练 2、任何知识要点，任何作业，教师都要做到：有布置，有检查，有反馈，有再检查，再落实，直至学生完全掌握。
2010---3---4
三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风”方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。
一、存在的突出问题
一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平
跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。
二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深，“书到用时方恨少”，不能为领导决策提供更好的服务。
三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。
四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了“传话筒”和“二传手”，只传达领导交办的事项，缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，创造性地开展工作。
五是深入基层调查研究不够。工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多，针对性不强，有时为了完成任务而调研，多了一些“官气”、少了一些“士气”。往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少。比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际工作中却没有做到。即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，让听什么听什么。在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，对群众身边的一些小事情、小问题关心少、关注不够。
六是主观能动性发挥不够。自认为在办公室工作多年，已经能够胜任工作，有自满情绪，缺乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。对待新问题、新情况，习惯于根据简单经验提出解决办法，创新不足，主观上存在满足现状，不思进取思想，主观能动性发挥不够。
七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。
八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。
二、产生问题的原因分析 认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。产生问题的原因主要有以下几方面。
（一）自身放松了政治理论学习。对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，
对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。
（二）宗旨意识有所淡化。由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。听惯了来自各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。
（三）忧患意识不强。只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神...
篇二：在学懂弄通做实上存在的问题整改措施
苦奋斗方面存在的问题及整改措施艰苦奋斗方面存在的问题及整改措施
以下是小编收集的关于《艰苦奋斗方面存在的问题及整改措施》的文章，欢迎阅读了解!
篇一：艰苦奋斗方面存在的问题及整改措施
在这次党的群众路线教育实践活动中，我认真学习了有关文件和材料。现结合自己的工作职责，在自我对照检查的基础上，为接受党员群众的评判和监督，切实解决“四风”方面所存在的突出问题，确保达到修正错误纠正缺点的目的，特制定个人整改措施，请大家监督落实。
一、在遵守党的政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府十项规定方面存在问题的整改措施
(一)在遵守党的政治纪律方面存在问题的整改措施。
1、存在问题：在坚持党的思想路线方面仍有一定差距。
2、整改措施：更进一步地坚持党的“解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，一切从实际出发”的党的思想路线，坚持扶贫改革不动摇。特别在扶贫开发中始终坚持学习贯彻落实习近平总书记提出的“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”的新要求，实实在在地做好扶贫外资工作。
3、整改时限：长期。
(二)在贯彻执行中央八项规定、省委省政府十项规定
方面存在问题的整改措施。
1、存在问题：在开短会、讲短话、讲明白话、讲管用话方面，本人做得不够好，撰写并签发了几期“可发可不发”
的简报。
2、整改措施：做到可开不可开的会坚决不开，可发可不发的简报坚决不发，可长可短的会和材料坚决做到开短会、讲短话、写短文，原则上调研报告不超过 3000 字。
3、整改时限：今年 12 月以前。
二、杜绝形式主义方面存在问题的整改措施
(一)学风文风方面存在问题的整改措施。
1、存在问题：学风不够端正，学用时有脱节;有时写材料重形式弱实效;时有“学而不习”现象，文件资料看一遍了事，对与己无关的资料看个标题就签字。
2、整改措施：学风文风是一个党风问题。文风关系学风、作风和党风，这不仅是一个方法论的问题，更是一个世界观和党性修养的问题。坚持学用结合，学以致用，带着问题学，学以解决实际问题，经典著作反复学，坚持做读书笔记和写学习心得体会。
3、整改时限：长期。
(二)抵制外界形式主义现象的整改措施。
1、存在问题：自己不仅存在形式主义现象，对其抵制也不严、甚至有随波逐流的现象。
2、整改措施：从严要求自己，坚决杜绝形式主义。无私才能无畏，对与自己工作有联系的形式主义的东西自己也要坚决抵制，做到不随波逐流、不跟风赶浪。
3、整改时限：近期。
(三)切实解决“三不够”问题的整改措施。
1、存在问题：近年，则存在解决实际问题不够多、督促检查不够严、贯彻落实不够好现象，如对贫困村互助资金、中央专项彩票公益金扶贫项目就调研指导不够;对职工从思想、工作、生活上关心帮助、排忧解难做得也不够。
2、整改措施：严格实行一级管一级制度，充分发挥中心分管领导和各处的职责作用。把分级负责与重点督查相结合，形成纵横结合的管理体制。切实做到工作有部署、有检查、有落实。
3、整改时限：近期。
三、杜绝官僚主义方面存在问题的整改措施。
(一)切实解决“闭门造车”现象的整改措施。
1、存在问题：有时代拟上级领导讲话或文稿或文件或材料，“为了创新而创新”“为有高度而高度”，便产生了脱离群众、脱离实际现象。特别是代拟领导讲话、文件等，多是坐在高楼里“闭门造车”，有的东西离实际相去甚远。
2、整改措施：一年到基层调研不少于 60 天，写调研报告不少于 5 篇。认真学习上级文件、讲话精神，吃透上情;
认真研究扶贫规律性的东西，吃透内情;多学习、了解横向部门情况，吃透外情。力尽所能，做好文字材料等方面的传帮带，与年轻同志互学互进。
3、整改时限：近期。
(二)切实解决职工实际问题的整改措施。
1、存在问题：任原扶贫办综合处长时，急功近利的、文字上的、会场中的事做得多，深入基层的做得少;任中心主任时，也是急功近利的做得多，谋划长远的做得少。对中心职工普遍关心的生存发展问题、住房问题、福利待遇问题，思考不够、办法不多、解决不力。
2、整改措施：“肯取势者可为人先，能谋势者必有所成，会用势者可得天下”，加强对扶贫外资工作的长远思考谋划。按程序加快中心住房政策性补贴工作进度，争取局党组关心在事业单位改革中把中心列入行政单位，按照现行政策兑现职工福利。
3、整改时限：近中期。
(三)切实解决严于律己不够和骄傲自满情绪问题的整改措施。
1、存在问题：“严于律己，宽以待人”做得不够好，有骄傲自满情绪。
2、整改措施：加强党性锻炼修养，从严要求自己，包容别人;牢记“虚心使人进步，骄傲使人落后”的哲理，用
别人长处比自己短处，虚心接受他人批评意见，下决心夹着尾巴做人，特别是对他人批评做到：有则改之，无则加勉。
3、整改时限：近中期。
四、杜绝在享乐主义方面存在问题的整改措施
(一)切实解决安于现状，缺乏较强忧患意识和创新精神问题的整改措施。
1、存在问题：有时安于现状，缺乏较强的忧患意识和创新精神，思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏极为强烈的事业心、责任感;有时存在“干累了，歇口气”的想法，不思进取、缺少底线思维。
2、整改措施：切实坚持党的思想路线，增强政治意识、大局意识、责任意识，坚持底线思维，积极投入全面深化改革的伟大实践，力争做到“我们必须增强忧患意识，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊。”
3、整改时限：近中期。
(二)切实解决“踏石留印、抓铁有痕”的劲头不足的整改措施。
1、存在问题：有时也缺乏“踏石留印、抓铁有痕”的劲头，亲历亲为少了，有时还当起了“二传手”甚至“甩手掌柜”，还美其名曰“分级负责，责任到人”。
2、整改措施：强化“甘当扶贫人，终事扶贫业”的个
人理想信念，坚持领导干部表率作用，一级做给一级看，一级带着一级干，要别人做的自己先做，要求别人不做的自己
篇二：艰苦奋斗方面存在的问题及整改措施
存在问题及整改措施
开展机关思想作风整顿活动以来，本人按照办公室的总体部署，对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要情况报告如下：
一、存在的主要问题和不足
二是学习积极性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强;学习中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、法规掌握不是十分全面，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题;在理论学习上搞实用主义，与工作有关的就学一点，与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。由于理论功底不够深，知识掌握不够全面，了解大局不深不透，不能完全适应新形势发展的需要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象。
三是工作作风松懈、不够严谨。表现在：在工作标准上不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去
把握，离办公室要求的“一点不差，差一点不行”的要求还有一定差距，文字校对工作中，有时出现错漏字现象，在卫生清扫方面有时不及时、不彻底;对待工作不够主动、积极，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，等到问题的出现再想办法解决;主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统地考虑和研究，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
二、整改措施和努力方向
通过这次思想作风整顿活动，我看清了自己在思想、学习、工作等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题。
一是进一步解放思想，在创新上下功夫。牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作;把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活;针对新情况、新问题，大力开展调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果。
二是加强理论学习、不断提高自身素质。今后将全面、
系统、准确地加强理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽个人知识领域。按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中心，制定合理的学习计划，确定学习中心议题，确保每天拿出一定的时间用于学习，坚持作读书笔记和心得体会，不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验;针对自己文字驾驭能力不强、写作水平需要提高的实际情况，加强写作方法理论的学习研究。
三是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做;始终保持雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，达到完美;进一步解放思想，求真务实，增强工作主动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。
总之，我将以这次思想作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，争取早日达到办公室独当一面的要求。
篇三：在学懂弄通做实上存在的问题整改措施
生活会存在问题和整改措施 20 篇组织生活会存在问题和整改措施篇 1
按照省委组织部《关于召开进一步解放思想，激励新时代新担当新作为专题组织生活会的通知》，我深入系统的学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、中央《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，认真领会了省委文件精神，对照《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》、中央八项定及实施细则，对照省委实施办法，对照初心和使命，深入查找存在的突出问题，深刻地进行自我剖析。现对照裣查如下：
一、认真对照，查摆问题不足
(一)在切实增强“四个意识”，坚决维护护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导方面。能够牢固树立“四个识”，自觉在政治上维护核心、情感上拥戴核心、行动上紧跟核心。按照学懂、弄通、做实的要求，深刻学习领会十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，能够时时、处处、事事向党中央看齐，向习总书记看齐。但查摆自身，还还存在一些问题。是在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神的过程中，没有完全把自己摆进去，把责任摆进去，把把工作摆进去，情感认同转化为理性自觉还有差距。二是在落实习近平新时代中国特色社会主义思想与**发展结合得不够紧密。
(二)在旗帜鲜明讲政治方而。维护政治纪律和政治规矩态度不坚决。个别班子成员对在社会上听到的一些损害党的形象和威信的言行，对与党中央、省委党委和市委部署要求不一致的言论特别是对错误的政治言论，不敢亮剑，扮“绅士”装“深沉”。
(三)在带头锤炼作风方面。有时候存在畏难厌战情绪。每天面对的都是难事、琐事、操心的事。面对根巨然重的工作任务，畏难厌战情有时在班子成员中或多或少的存在。缺少了拼搏的劲头，做事有满现状，比上不足比下有余的想法。“官本位”思想的影响依然存在，做群众工作怕麻烦、图省事，解决群众诉求抓得不够紧，正侵害群众利益行为不够及时有力，一定程度上存在脱离实际、脱离群众的倾向。特别是在“为了谁依靠谁、我是谁”的问题上没有做到知行合一，想自己多了，想群众少了，久而久之，身不沾土、脚不沾泥，与群众一起奋斗的热情和精神减弱了，对待群众迫切需要解决的问题，没有做到勤勤恳恳、踏踏实实，更没有一个问题一个问题去解决，一个困难个困难去克服。
(四)在讲政德修政绩方面。有时还有在要求不严、忽略细节现象，个别班子点员乐思想依然存在，勤俭干事的意识有所弱化，主观上放松了艰苦奋斗这根弦，有时还存在“公权私用超标接待现象。一些班子成员带头树立良好家风的意识不够，没有带头注重家庭、家教、家风，原洁修身，清正齐家;不断提升道德境界，追求高尚情操，加强自我約東做到公私分明，自觉接受群众監督。
(五)理想信念方面。一是理论学习深度不够。*局党委班子全体虽然合党委中心组集中学习了最新上级会议及政策法规精神，但是对中国特色社会主义的经典著作学习较少：班子成个人自学中存在实用主义，往是上级要求学什么，开展工作雷要什么，就针对性开展学习，致使理论学习缺乏逹续性，系统性、全面性，没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养，致使有的班子成员在“四个自信”上不够坚定。二是党生修养严度不够。对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性，艰巨性认只不足，松了持续改造自身世界观，人生观和价值观的自觉性，虽然在行动上能够与上级党组织要求保持高度一致，但是在思想上放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求，不能时时刻刻对照党员标准严格要求自己，缺乏为共
产主义理想鞠躬尽瘁，死而后已的精神境界，党性修养与党的事业要求、人民群众期盼存在定差距。三是政治认识高度不够，对新时期党面临的“四大危验”“四大考验”认识不深，对一些敏感问题，特别是意识形态问题的复杂性认识不够，缺乏高度的警惕性和斗争性，如对网上的一些不良社会思潮，没从政治的高度充分认识其严重危害性，没有旗帜鲜明地作坚决斗争。
(六)政治纪律和政治规矩方面。一是思想认识存在偏差。缺乏对《党章》《准则》 《条例》的系统研学，对政治纪律和政治规矩没有敛到“内化于心，外化于行”，有时认为自已只要在思想行动上与党的要求保持一致就行了，忽略了作为一名党员領导干部要以上率下、模范行。二是发扬民主不够充分。有的同志对民主集中制的认识不足，全局意识还不够强，没有履行好民主参谋、协助决策的作用，在党委会议上，只关心自已分管的领域，对不直接分管的工作发表意见不主动，不充分，发表意见“随大流”，多数时“没意见，没有充分发挥民主块策制度作用。三是执行制度不够严格。一些时候由于工作紧，急，没冇严格执行落实请示报告制度：平时工作中，对于个人重大项的变动疏于及时请示报告。
组织生活会存在问题和整改措施篇 2
根据会议要求，会前，我认真学习领会了习近平新时代中国特色社会主义思想和党章有关精神，征求了意见建议，开展了谈心交心。在此基础上，认真落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要批示精神，对照党章要求，围绕“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严等问题，深入查摆了自身存在问题和不足。现将有关情况报告如下，请大家批评指正。
一、2018 年个人查找的突出问题
一是理论学习还不够深。对党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社
会主义思想的学习领会还不全面、不系统，在学思悟践方面存在一知半解、浅尝辄止的情况，政治敏锐性和洞察力还不强，站在政治和全局的角度来观察、分析问题的能力有待加强。
二是工作作风还不够实。有时工作标准还不高，感到党建工作务虚的多，做得再好也看不见、摸不着，没有业务工作立标见影、见效快;有时工作疲于应付，静不下心、沉不住气，在制定工作方案和计划时，存在上行下效、照葫芦画瓢的问题。
三是发挥作用还不够好。作为一名共产党员，特别是一名党务干部、支委委员，感到自已在理论学习中的风向引领作用、工作实践中的先锋表率作用和平时生活中的轨物范世作用发挥的还不够好，学习的自觉性、工作的严谨性还有待加强。
四是自我要求还不够严。有时会因为加班加点或其他工作等原因，推迟次日上班时间，影响了单位的工作秩序。
二、存在问题的原因
针对存在的问题，我进行了自我检讨和剖析，主要原因有以下几个方面：
一是理想信念有所松懈。信念坚定不移，意志坚如磐石，是共产党人的宝贵品格。从步入社会开始，共产主义远大理想一直伴随我成长，并成为我始终践行的价值追求。但是，近年来，面对复杂的社会环境和受到形形色色社会思潮的影响，加上政治理论学习的主动性、自觉性还不够，导致自己对党的理论和大政方针有时理解不深、把握不透，放松了对自己的改造。
二是党性修养有所放松。共产党员的党性修养不是与生俱来、先天具有的，需要长期、自觉、艰苦的磨砺。近年来，没有正确处理好党性修养与做好工作的关系，比较注重工作成效和业绩，放松了政治素养和党性修养的锤炼。
三是纪律观念有所淡化。长期敬畏并遵守国家的法律法规，无形中把单位的规章制度、工作纪律看淡了，由于思想认识的不到位，在执行中降低了标准，放松了自我要求。
三、整改措施
一是加强理论学习，提高自身素养。把学习作为自己终生的必修课，进一步提高学习的主动性、自觉性和系统性，坚持持之以恒，在精学、深学上下功夫。坚持把提高理论修养同党性修养紧密结合起来，注重用理论指导自己解决世界观、人生观、价值观等方方面面的问题，以此不断提高自己综合素养。
二是牢记职责使命，转变工作作风。牢记自己的职责使命，向雷锋同志学习，做一颗永不生锈的螺丝钉，组织和领导把我放在哪，我就钉在哪，做到干一行、爱一行、专一行、精一行。进一步提高工作标准，不断培养严谨的工作作风，把分管的工作做实、做细、做好、做出精品，为我市群文工作添砖加瓦。
三是严守纪律规定，树立良好形象。严格遵守政治纪律、组织纪律和工作纪律，坚决不做违背党性原则的事情，不做违背党的纪律的事情。讲党性、讲原则、讲纪律，时时处处事事严格要求自己，时刻自重、自省、自警、自励，做一个讲党性、重言行、作表率的党员干部。
组织生活会存在问题和整改措施篇 3
武威市在“两学一做”学习教育中突出问题导向，带着问题学，针对问题改，围绕基层党支部和党员队伍中存在的突出问题，集中排查整改，推动全面从严治党落实到基层。
找准查实突出问题。对照党章党规、合格党员“四讲四有”标准和党员群众期盼，通过群众提、自己找、上级点、班子议等方式，重点查摆基层党支部存在的班子不健全、不团结，党员组织关系管理不规范，不按期换届，党费收缴不及
时、不足额，组织生活不严肃、不认真、不经常，发展党员不规范，联系服务群众不到位，党务事务不公开、不透明，党员权利保障不落实，党建责任制落实不力，基础保障不力等***个方面问题，党员存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等 5 个方面问题。结合专题学习讨论，基层党支部和党员深查细照、主动认领、对号入座，进一步细化具体化，分别列出党支部问题清单和党员个人问题清单。
强化措施集中整治。对照问题清单开展集中整治，对能够立即整改到位的，即知即改、立行立改;对需要时间整改的，建立整改落实工作台账，制定整改措施，明确整改责任人和时间表，实行动态销号管理，定期盘点对账，确保整改到位。对不按期换届、班子不健全不团结的，强化届期意识，抓紧换届选举、配齐配强班子，加强思想教育、消除隔阂;对发展党员和党员组织关系管理不规范、党费收缴不及时不足额的，严格执行发展党员程序，继续深入开展排查，找准找全失联党员，落实流动党员管理措施，督促党员按规定交纳党费;对保障党员权利不落实、联系服务群众不到位的，强化党员权利意识，采取有效措施维护党员权益，健全落实各项制度规定，打通联系服务群众“最后一公里”;对党支部组织生活不严肃不认真不经常、党务事务不公开不透明的,严格组织生活制度，提高党内组织生活的质量和水平，严格落实“五议五公开”等民主管理制度。坚持帮扶教育、规范管理和惩戒处置并重，通过培训教育、结对帮扶等，解决党员不像党员的问题;通过落实组织关系，规范组织生活，严格日常管理等，解决党员不在组织的问题;通过民主评议、不合格党员处置等，解决党员不守规矩的问题;通过搭建平台、优化服务等，为党员履行职责、发挥作用创造条件，解决党员不起作用的问题。
从严检查评估成效。将基层党支部和党员查找整改问题情况纳入学习教育专题组织生活会对照检查和党员民主评议的重要内容，组织党员对基层党支部和党
员排查整改情况进行评议，邀请服务对象、群众代表进行满意度测评。对民主测评不合格票超过三分之一，或群众不满意率超过**%的基层组织和党员，重新制定整改清单和整改措施。结合组织生活会和民主评议意见建议，基层党支部和党员对照清单逐项梳理、查漏补缺。已经整改到位的，继续巩固提高，防止反弹“回潮”;尚未完成整改的，强化工作措施，限期整改到位。对专项整治工作不落实的支部，责令限期整改，并通报批评;对拒不改正问题并造成恶劣影响的党员，依据党章和党内有关规定给予处置、处分。
组织生活会存在问题和整改措施篇 4
根据院党委和警队党支部的工作安排，按照年度组织生活会暨民主评议党员工作会议的要求，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，遵循实事求是的原则，认真梳理存在问题并深刻剖析了原因，明确了整改方向，现将有关情况汇报如下：
一、存在问题
1、政治功能弱化，理论学习的自觉性不强。除参加支部组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍，学习的深度也不够，学习心得笔记撰写较少。
2、大局意识不牢、缺乏看齐意识。缺乏围绕大局看问题、干工作的眼界，只着手眼前的工作和领导交办的工作。
3、工作作风不扎实，存在走过场问题。在平时值班过程中不能主动引导当事人，做到热情服务。
4、自我要求不高，没有发挥好党员先锋模范作用。把自己等同于普通群众，没有能履行党员应有的义务，不能时时刻刻发挥党员先锋模范作用。
二、问题存在的原因
1、对党的理论知识学习不重视，理想信念的追求没有以往积极认真。
2、四个意识树立不牢，工作疲于应付。
3、服务意识不够足，工作态度不认真。
4、降低自我要求，缺乏党性修养。
三、整改措施
1、加强理论学习。把加强理论武装摆在第一位，学深学透党的经典理论及习近平总书记系列讲话精神，增强党性修养。牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，牢固树立强烈的组织观念，自觉按党章办事，按照规定参加组织生活，撰写学习心得，做好学习笔记。
2、工作中，时刻牢记自己是一名共产党员，用“一滴水可以折射出太阳的光辉”来警醒自己，踏实进取认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对工作负责、对党负责的态度对待每一项工作，不断改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力地完成各项警务保障工作任务。
3、牢固树立宗旨意识，提升对自我的要求，增强紧迫意识和创新意识，紧跟新时代步伐，提升党性修养，时刻以党员的标准严格要求自己，干好工作，服务群众。
组织生活会存在问...
篇四：在学懂弄通做实上存在的问题整改措施
问题清单及整改措施 一、问题类型：党建引领作用不够 具体表现：1、学校党建工作缺乏创新，方法不够多，力度不够大。批评和自我批评力度不够深入。2、组织生活会、民主评议中存在“好人主义”3、发展党员工作有待加强。整改措施：1、坚持开展学校党组织议事规则和“三重一大”制度，实行学校党组织书记抓党建述职评议制度、党建工作考核制度。坚持开展党支部“三会一课”、主题党日活动等制度。将学校党建工作纳入学校综合评价中。在工作上“争先”，在方法上“创新”，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和党员教师的模范带头作用。2、着力加强教师队伍理论学习。制定并实施学习安排，细化学习篇目，增强学习实效，提升教师政治素养，增强履职意识和能力。重申教师职业道德规范，切实增强法纪观念。克服“好人主义”，在实际工作、生活中深层次开展批评与自我批评。3、深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神进教材进课堂进师生头脑；开展党员教师结对帮扶和党员示范岗创建活动。组织民主生活会，开展批评和自我批评。组织积极分子参加党组织的有关会议或活动，列为重点发展对象的青年教师，要不断对其进行政治理论培训，帮助他们提高思想觉悟，更加熟悉中国特色社会主义理论体系。
责任人：XXX 完成时限：2022 年 6 月 30 日底前 二、问题类型：教育教学质量不优 具体表现：1、部分教师教学观念陈旧，教学方法单一，教师队伍的专业水平亟待提高。2、教师个体之间敬业程度与业务水平之间存在差距。
3、校本培训方式单一。
整改措施:1、加大监督力度，规范教学过程管理。切实加强“备、教、辅、改、评、析”的教学过程管理，坚持随时抽查与定期检查相结合，并对教学的各个环节提出具体要求。2、制定教师教学工作量化考评办法，量化结果与绩效工作考核发放挂钩并作为评优评先、职称评聘、教师聘任的重要依据。3、创新校本培训方法。针对上期教师工作中存在的普遍问题和教学改革发展的趋势，拟定本期校本培训内容及方法的计划。
责任人：XXX 完成时限：立行立改长期推进 三、问题类型：师德师风建设弱化 具体表现：1、教师职业行为准则学习宣传不够、部分教师责任感不强。2、部分教师敬业精神不足，安于现状。
整改措施:1、深入学习贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部新时代教师职业行为十项准则》。积极推进清廉学校创建活动。加大对有偿家教的巡查和打击力度。2、强化学习，认真学习《教师职业道德规范》等内容。进一步加强典型引路，坚持正面教育，榜样激励。
责任人：XXX 完成时限：2022 年 12 月 31 日前 四、问题类型：“双减”政策执行不实 具体表现：1、落实“双减”政策认识模糊、态度暧昧，减负增效氛围不浓；2、课后服务形式单一、效果不佳； 整改措施:1、组织开展《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》专题学习；召开
全校“双减”工作推进会。聚焦集体备课，助“双减”新提升。深挖教材、钻研教参，努力提升备课质量，着力构建高效课堂，集体探讨合理高效的作业设计。2、在全校开展课后服务优秀案例、课后服务优质评选。课后服务针对学情、校情展开，增设篮球、手工、书法等特色课程。
责任人：XXX 完成时限：2022 年 5 月 31 日底前 五、问题类型：学校安全治理不力 具体表现：1、心理健康教育虚化。2、学校路口往来车辆多，交通拥挤，学生上下学存在安全隐患。3、疫情防控有所松懈。
整改措施:1、组织开展心理健康教师和学生专题培训。2、加强交通安全教育，召开主题班会。积极争取政府、城管、派出所的支持，大力整治校园周边环境。组织护校队检查，加强对学校门前三包的整治工作。上下学时段，值日领导、教师到岗值守。3、加强校园出入管理，强化疫情动态监测。
责任人：XXX 完成期限：立行立改长期推进 六、问题类型：服务保障学生不到位 具体表现：食堂服务有待提升。菜量标准不统一，菜品味道满意度低。
整改措施:不断提高员工的思想认识，做好服务工作，提高服务意识。加强对食堂工作人员的培训，提升菜品质量，规定应给饭量，提高满意度。
责任人：XXX 完成时限：2022 年 12 月 31 日前
篇五：在学懂弄通做实上存在的问题整改措施
存在问题的原因分析【3 篇】存在问题的原因分析【篇 1】
（一）学习深入不够。在学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想上不扎实、不深入，主动性、规划性、系统性不足，存在头痛医头、脚痛医脚的现象，客观上以工作忙、压力大、事务性工作多为借口，把学习当成“软指标”，放松了对政治理论和业务知识的深入学习，没有处理好工学关系。
（二）党性修养不够。在工作中进取意识、奋斗精神开始消减，出现松懈苗头，只求过得去、不出错，做的差不多就行了，放松了对党性修养的要求，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视。党性修养在很大程度上决定着工作作风。党性修养不强，思想就容易滑坡，精神就容易空虚，作风就容易松懈，各种问题就会随之而来。
（三）担当精神不足。担当劲头不足，思想不够解放，工作按部就班、因循守旧、求稳怕变，习惯用老思维、老办法、老套路解决问题和推进工作。有时对某些工作也有所思考，但思想上总有这样那样的顾虑，导致好的思路和想法没有充分实践。很多问题表面上是工作问题，实质还是责任意识和担当精神不够，干事创业的精气神不足。
（四）宗旨意识不强。在思想上没有牢固树立一切依靠群众、一切为了群众的意识。工作上深入基层不够，为服务
师生意识不够全面，服务一线教师的思想还不到位。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自身的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的宗旨意识不强，密切深入一线开展调研做得不充分，导致对干部群众心声把握得不够全面细致。
存在问题的原因分析【篇 2】
（ 一 ）党性修养 还需提升 。艰苦奋斗的精神淡化了，学习政治理论劲头小了些。由此，研究解决一些教学问题时，实事求是不够好，工作作风不够深入，得心应手的工作抓得多一些、实一些，难度大、难见效的工作抓得虚一些、少一些，精神状态和进取心也差了些，深入学生解决实际问题时间少了些， （ 二 ）
责任担当意识还不强 。对自身权益而关注较多，对责任义务认识不够深刻，对教育工作的责任使命还不够强，只停留在完成工作任务缺乏远大的担当意识。在师生关系方面对学生的主体地位认识不够，没有更好地尊重对学生个性和促进其更好的发展。
（ 三）
）
对自己要求 还不够严。通过深刻反思，自己离“崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的党员思想道德品行要求还是有差距。对以为全心全意为人民服务为宗旨的党员而言，要求应当更高，表现应当更好，尤其要兢兢业业工作、勤勤恳恳为学生。
存在问题的原因分析【篇 3】
针对查摆出现的问题，从思想上、根源上经过深入分析，产生问题的原因主要有以下几个方面：
（一）政治理论学习不充分
没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不够强，面对新形势新要求，把更多精力放在业务工作上，把政治理论学习当成了“软指标”。对党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记系列讲话精神、习近平总书记视察贵州的讲话精神及《论中国共产党历史》《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等政治理论以分管工作多忙为由，没有静下心来学原文，读原著，悟原理，对深层次的内涵、根本要义没有深入研究，放松了政治理论学习的要求，与“用理论武装头脑、指导实践、推动工作”有一定差距。
（二）
弘扬优良传统不够深入
通过党史学习教育，对建党百年来的艰辛历程、辉煌成就、伟大精神能够清醒认知，但如何从党史中汲取正反经验，不断增强看齐意识，提高政治判断力政治领悟力政治执行力，还存在学用脱节的现象；如何贯彻“力行”要求，传承党的红色基因和优良传统，进一步提升岗位履职标准、增强服务教育实效上，还存在具体招法不多的问题。爱党护党的自觉还不够彻底。大家都发自内心地感谢党的教育培养，思想上都能以感恩的心态回报组织，行动上都能够讲政治、守规矩，做政治上的明白人，但有时自觉维护党的形象、坚决
抵制错误言行，还缺乏旗帜鲜明的斗争精神，对于一些灰色段子、小道消息、消极言论虽然能够做到不信不传，但主动发声、主动批驳不够。
（三）作风建设不够牢固。
对自己作风建设要求不够严格，对一些不良现象不敢较真碰硬。虽然能摆正自己的位置，积极履职担当，但有些工作思想放松了、干劲不足了、标准下降了，不知不觉地产生了懈怠的错误思想。在深入学校处室、班级调研指导工作时候，认为自己分管的工作太多时间精力有限，调查研究不够深入，对学校发展、班级管理、教师专业发展、安全研判、后勤服务等拿得不够准确，在解决研究学校与家长、学生之间矛盾和问题时，没有从学生的角度深入分析，及时解决。对“形式主义、官僚主义”等四风问题，解决办法不多、思路不宽，虽然扎实推进，但成效还不够明显。
（四）党性锤炼不够深刻。
对照要求，自身还存在以推动工作替代党性锻炼的问题，没有时刻对照“学党史、悟思想、开新局、办实事”的要求衡量检查言行、审视思想和改进工作，在党言党、在党忧党、在党为党、在党护党的意识还不够强，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视，对世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧得不够紧，对权力观、地位观、利益观检视不够，进取意识一定程度地出现淡化，“争”和“创”的意识也不如以前强烈，干事创业、拼搏创新的内生动力不足。
篇六：在学懂弄通做实上存在的问题整改措施
DA
DA
DA
做到知其然，更要知其所以然
学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不仅要学好，而且要学懂
丌仅要全面、准确掌握这一思想包含的基本概念、基本命题和基本论断，而且要充分理解这些概念、命题和论断乊间的内在逻辑，以及提出这些概念、命题和论断的深刻背景。
做实：既见诸行劢，又取得实效 DA
《治国理政》第三卷开篇收录的是党的十九大报告处于统领全书地位
前4个专题 “谱写新时代中国特色社会主义新篇章”“坚持和加强党的全面领导”“完善和发展我国国家制度和治理体系”“坚持以人民为中心”，分别回答了主题主线、领导力量、制度保障、价值取向等问题，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本要求。
在标题凝练和内容选择上突出各个领域工作的政治性、时代性和创新性。
“丌忘初心、牢记使命，把党的自我革命推向深入”，迚一步揭示“打铁必须自身硬”的道理，揭示党的自我革命不初心使命的内在联系。
做实：既见诸行劢，又取得实效 中间部分14个主题 第19个专题 DA
只有系统学习《习近平谈治国理政》第三卷，幵把第三卷不第一、二卷联系起来学，才能科学把握习近平新时代中国特色社会主义思想的完整体系和原创性贡献，为理解具体论述和政策导向打下坚实基础。
做实：既见诸行劢，又取得实效 一个报告、 19个专题浑然一体，生劢记录党的十九大以来的伟大实践，全面展示党的理论创新的伟大成果
DA
做实：既见诸行劢，又取得实效 学懂习近平新时代中国特色社会主义思想，必须要有强烈的
历史意识
时代意识
实践意识
DA
历史意识
时代意识
做实：既见诸行劢，又取得实效 就是要经常回到历史的“原点”，丌断唤起初心，确保党的初心丌改、本色丌变 就是经常回看走过的路，丌断总结经验，确保今后走得更稳、走得更进 就是要把过去、现在、未来连接起来，善亍在新的历史起点上推迚历史迚步、书写新的历史传奇。
就是要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有乊大变局，以此作为谋划各项工作的基本出发点。习近平新时代中国特色社会主义思想是引领民族复兴大业的行劢指南，是应对世界百年未有乊大变局的中国方案。
就是要立足正在做的事情，在丌断满足人民对美好生活向往的过程中推劢理论创新、制度创新、实践创新，始终走在时代前列、引领时代发展 实践意识
DA
DA
解决“是什么”的问题，着眼点是基本观点。
解决“怎么样”的问题，着眼点是方式方法。
解决“为什么”的问题，着眼点是掌握精神品质，即理论本身和创立者所展现的品格。
学习《习近平谈治国理政》第三卷
要迚一步解决“学懂”的问题，也要迚一步解决“弄通”的问题，既全面掌握其中的重要观点，也系统把握其中的科学方法，更深刻领会其中的精神品质，领略理论的魅力和真理的力量。
弄通：既学全学准，又融会贯通 第一步
第二步
第三步
DA
延迟符 习近平新时代中国特色社会主义思想是为解决党和国家发展面临的突出矛盾和问题提出来的，更是基于我国社会主要矛盾变化提出来的。
习近平总书记特别重视在劢态中把握问题
比如，在“四风”问题得到初步解决后，把关注重点聚焦到形式主义、官僚主义及其新的表现形式，要求各级党委“既解决老问题，也察觉新问题；既解决显性问题，也解决隐性问题；既解决表层次问题，也解决深层次问题”。而及时发现问题、解决问题必须坚持群众路线。
弄通：既学全学准，又融会贯通 习近平总书记的一系列重要论述鲜明表达了中国共产党人的政治立场，也揭示了密切联系群众、服务群众、造福人民的基本途径。
DA
高度警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件； 既要有防范风险的先手，也要有应对和化解风险挑战的高招； 既要打好防范和抵御风险的有准备乊战，也要打好化险为夷、转危为机的战略主劢战 弄通：既学全学准，又融会贯通 增强
战略思维
历史思维
辩证思维
创新思维
法治思维
底线思维
是习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义思想方法的新贡献。
面对波谲云诡的国际形势、复杂敏感的周边环境、艰巨繁重的改革发展稳定任务
既要
既要
既要
DA
习近平新时代中国特色社会主义思想充满着对马克思主义的坚定信仰，充满着对社会主义和共产主义的坚定信念，展现了当代中国共产党人的政治品格、价值追求、精神风范。
《习近平谈治国理政》第三卷92篇著述字 是对马克思主义的坚定信仰 是对社会主义和共产主义的坚定信念 是对中国人民、中华民族的深沉热爱和真挚情怀 是对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的高度自觉自信 是对历史使命、时代重仸的无畏担当 弄通：既学全学准，又融会贯通 DA
为人民谋幸福
习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的精神、价值、品质，是每个党员、干部在新时代干事创业必需的宝贵资源。理论武装头脑，理论也塑造价值、滋养心灵、涵养人格。
弄通：既学全学准，又融会贯通 为民族谋复兴
为丕界谋大同的使命感、责任感
DA
DA
运用理论，方能深入理解理论
改造丕界，方显理论的伟力
“知者行之始，行者知之成”
学习《习近平谈治国理政》第三卷，既见诸行劢，又取得实效，关键是要做到把自己摆迚去、把职责摆迚去、把工作摆迚去，在攻坚克难中体现担当作为，在出色业绩中展现党性素养。
做实：既见诸行劢，又取得实效 DA
讲政治是具体的，“两个维护”要体现在坚决贯彻党中央决策部署的行劢上，体现在履职尽责、做好本职工作的实效上，体现在党员、干部的日常言行上。
对党忠诚
做实：既见诸行劢，又取得实效 在党的政治建设上取得实效
体现到对党的信仰的忠诚上，体现到对党组织的忠诚上，体现到对党的理论和路线方针政策的忠诚上。
必须
按照习近平总书记和党中央的要求，制定党的政治建设和干部政治能力评价办法，以政治建设统领党的建设各项工作和各地区各单位的业务工作，从各级组织和领导干部的实际表现衡量政治建设是否落到实处。
要
DA
延迟符 一些人认为，高质量只是对经济工作的要求，自己所从事工作丌属亍这个范围，因而也就没有高质量发展的仸务。在一些人那里，“创新”被仅仅理解为科技创新，有意无意淡化了其他各个方面的创新。
落实高质量发展要求和新发展理念
首先要破除这些认识误区。此外，还要完善评价指标体系、政策体系和制度体系，切实改变简单以数量论英雄的做法，扭转错误的政绩观。尤其是在面临干扰的时候，更要保持战略定力，奋发图强、埋头苦干，为全面建设社会主义现代化强国积蓄力量。
做实：既见诸行劢，又取得实效 在推进高质量发展上取得实效
DA
完成党在新时代的历史使命，必须全面提高干部素质，培养造就一大批忠诚干净担当的高素质干部队伍。
党的十九大提出，我们党既要政治过硬，也要本领高强
建设高素质干部队伍，广大干部要自觉对标，加强政治历练和实践锻炼；各级组织部门要切实贯彻新时代党的组织路线，选好用好干部，发挥示范引领作用。
做实：既见诸行劢，又取得实效 在干部队伍建设上取得实效
习近平总书记提出发扬斗争精神、提高斗争本领的要求，希望广大干部特别是年轻干部要做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。在党的十九届四中全会上，习近平总书记迚一步把提高治理能力纳入新时代干部队伍建设的视野。
DA
DA
篇七：在学懂弄通做实上存在的问题整改措施
：XXX日期：XXX 在学懂弄通做实上下真功夫
《习近平谈治国理政》第三卷集中反映了党的十九大以来马克思主义中国化的最新成果，是新时代中国共产党人坚持和发展中国特色社会主义的理论结晶，是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的权姕著作。
学习《习近平谈治国理政》第三卷，要进一步贯彻落实学懂、弄通、做实的要求，在武装头脑、指导实践、推劢工作方面取得新成效。
QIAN YAN
01 学懂：既知其然，又知其所以然 02 弄通：既学全学准，又融会贯通 03 做实：既见诸行劢，又取得实效
学懂：既知其然，又知其所以然 第 一 部 分
学 懂 ：
既 知 其 然 ， 又 知 其 所 以 然 学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不仅要学好，而且要学懂 学懂，一个很重要的标准就是做到知其然，更要知其所以然。
丌仅要全面、准确掌握这一思想包含的基本概念、基本命题和基本论断，而且要充分理解这些概念、命题和论断之间的内在逻辑，以及提出这些概念、命题和论断的深刻背景。
学 懂 ：
既 知 其 然 ， 又 知 其 所 以 然 《习近平谈治国理政》第三卷开篇收录的是党的十九大报告，处于统领全书地位 在19个专题中 前4个专题 谱写新时代中国特色社会主义新篇章 坚 持 和 加 强 党 的 全 面 领 导 完善和发展我国国家制度和治理体系 坚 持 以 人 民 为 中 心 1 2 3 4 分别回答了主题主线、领导力量、制度保障、价值取向等问题，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本要求。
学 懂 ：
既 知 其 然 ， 又 知 其 所 以 然 在19个专题中 居于中间部分的14个主题，在标题凝练和内容选择上突出各个领域工作的政治性、时代性和创新性。
第19个专题“不忘初心、牢记使命，把党的自我革命推向深入”，进一步揭示“打铁必须自身硬”的道理，揭示党的自我革命不初心使命的内在联系。
学 懂 ：
既 知 其 然 ， 又 知 其 所 以 然 一个报告、19个专题浑然一体， 生动记录党的十九大以来的伟大实践，全面展示党的理论创新的伟大成果 只有系统学习《习近平谈治国理政》第三卷，幵把第三卷不第一卷、第二卷联系起来学，才能科学把握习近平新时代中国特色社会主义思想的完整体系和原创性贡献，为理解具体论述和政策导向打下坚实基础。
学 懂 ：
既 知 其 然 ， 又 知 其 所 以 然 一种理论的产生，源泉只能是丰富生劢的现实生活，劢力只能是解决社会矛盾和问题的现实要求。
习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 的 形 成 和 发 展 具 有 深 刻 的 历 史 、 时 代 和 实 践 背 景 。
学懂习近平新时代中国特色社会主义思想，必须要有强烈的历史意识、时代意识和实践意识。
学 懂 ：
既 知 其 然 ， 又 知 其 所 以 然 就是要经常回到历史的“原点”，丌断唤起初心，确保党的初心丌改、本色丌变； 就是经常回看走过的路，丌断总结经验，确保今后走得更稳、走得更远； 就是要把过去、现在、未来连接起来，善亍在新的历史起点上推进历史进步、书写新的历史传奇。
历 史 意 识 就是要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，以此作为谋划各项工作的基本出发点。习近平新时代中国特色社会主义思想是引领民族复兴大业的行劢指南，是应对世界百年未有之大变局的中国方案。
时 代 意 识 就是要立足正在做的事情，在丌断满足人民对美好生活向往的过程中推劢理论创新、制度创新、实践创新，始终走在时代前列、引领时代发展。
实 践 意 识
弄通：既学全学准，又融会贯通 第 二 部 分
弄 通 ：
既 学 全 学 准 ， 又 融 会 贯 通 学习是一个循序渐进、逐步深入的过程。
第一步解决“是什么”的问题，着眼点是基本观点。
第二步解决“怎么样”的问题，着眼点是方式方法。
第三步解决“为什么”的问题，着眼点是掌握精神品质，即理论本身和创立者所展现的品格。
观点、方法、精神是学习的三部曲 ，也是学习精进的三个层次 。
弄 通 ：
既 学 全 学 准 ， 又 融 会 贯 通 学习《习近平谈治国理政》第三卷 要 进 一 步 解 决 “ 学 懂 ” 的 问 题 ， 也 要 进 一 步 解 决 “ 弄 通 ” 的 问 题 既全面掌握其中的重要观点，也系统把握其中的科学方法，更深刻领会其中的精神品质，领略理论的魅力和真理的力量。
弄 通 ：
既 学 全 学 准 ， 又 融 会 贯 通 在习近平总书记的重要论述中有大量关亍方法的内容，在习近平总书记带领人民进行“四个伟大”的实践中也包含着丰富的方法。这些方法，有较为具体的工作方法，也有更具普遍性的思想方法和思维方式。
方法是到达彼岸的“舟”和“桥” 按照工作流程涉及的主要环节划分，工作方法包括 坚 持 问 题 导 向 坚持走群众路线 认真开展调查研究 狠 抓 落 实 等内容。
弄 通 ：
既 学 全 学 准 ， 又 融 会 贯 通 习近平总书记特别重视在劢态中把握问题。比如，在“四风”问题得到初步解决后，把关注重点聚焦到形式主义、官僚主义及其新的表现形式，要求各级党委“既解决老问题，也察觉新问题；既解决显性问题，也解决隐性问题；既解决表层次问题，也解决深层次问题”。
是为解决党和国家发展面临的突出矛盾和问题提出来的，更是基于我国社会主要矛盾变化提出来的 习近平新时代中国特色社会主义思想 而及时发现问题、解决问题必须坚持群众路线。习近平总书记的一系列重要论述鲜明表达了中国共产党人的政治立场，也揭示了密切联系群众、服务群众、造福人民的基本途径。
弄 通 ：
既 学 全 学 准 ， 又 融 会 贯 通 习近平新时代中国特色社会主义思想 充满着对马克思主义的坚定信仰，充满着对社会主义和共产主义的坚定信念，展现了当代中国共产党人的政治品格、价值追求、精神风范。
弄 通 ：
既 学 全 学 准 ， 又 融 会 贯 通 洋溢 在 《 习近 平谈 治国 理政 》第 三卷 92篇著述字里行间的 是对社会主义和共产主义的坚定信念，是对中国人民、中华民族的深沉热爱和真挚情怀，是对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的高度自觉自信，是对历史使命、时代重任的无畏担当。
所有这些都源亍一点：为人民谋幸福、为民族谋复兴、为丕界谋大同的使命感、责任感。
弄 通 ：
既 学 全 学 准 ， 又 融 会 贯 通 习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的精神、价值、品质，是每个党员、干部在新时代干事创业必需的宝贵资源。理论武装头脑，理论也塑造价值、滋养心灵、涵养人格。
做实：既见诸行劢，又取得实效 第 三 部 分
做 实 ：
既 见 诸 行 劢 ， 又 取 得 实 效 学习的最终目的在于运用，理论联系实际是马克思主义学风的第一要义 运用理论，方能深入理解理论；改造世界，方显理论的伟力。
知者行之始，行者知之成 运用理论，方能深入理解理论；改造世界，方显理论的伟力。
学习《习近平谈治国理政》第三卷，既见诸行劢，又取得实效，关键是要做到把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，在攻坚克难中体现担当作为，在出色业绩中展现党性素养。
做 实 ：
既 见 诸 行 劢 ， 又 取 得 实 效 讲政治是具体的，“两个维护”要体现在坚决贯彻党中央决策部署的行劢上，体现在履职尽责、做好本职工作的实效上，体现在党员、干部的日常言行上。
对党忠诚，必须体现到对党的信仰的忠诚上，体现到对党组织的忠诚上，体现到对党的理论和路线方针政策的忠诚上。
在 党 的 政 治 建 设 上 取 得 实 效
姓名：XXX
日期：XXX 在学懂弄通做实上下真功夫