下面是小编为大家整理的《春天举行音乐会》教案（2022年）,供大家参考。
《春天举行音乐会》教案
教材分析：
我设计的内容是小学音乐第 6 册第 2 课歌曲 《春天举行音乐会》的第一课时教学。这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，4/2拍一段体结构，跳 动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生 机的春色图景。描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。形象的表现出 了春雨唱歌，春风弹琴时欢乐的情景，充满了生机和活力，还形象的表现出了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象，整首曲子节奏不断变化，使旋律优美动听，歌曲在春笋 是个指挥家的欢乐歌声中结束。
教学目标：
1、感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。
2、启发学生用声音、打击乐创造表现春天的情景，初步培养学生的音乐创造力. 3、能用自然整齐的声音、欢快的情绪表演唱《春天举行音乐会》 教学重点：
乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得喜悦，能有感情地演唱歌曲。
教学难点：
1、能用有弹性的声音演唱歌曲有创造性地表现春天的情景。
2、通过学习学握歌曲中八分休止符的演唱。
教具准备
钢琴、打击乐器（碰铃、双响筒、沙锤、小鼓）、角色帽子。
教学方法：
在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用模唱与听唱相结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个春的环境。在这种环境中，让 学生感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我启发列导学生用声音、打击乐创造表现春天的情景，实施了寓教于乐的教学策略。
学法指导：
音乐课上我重视学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，并且自由发挥。在音乐教学中我注重教法的灵活多样性，生动活泼的教学形式，让学生成为主宰音乐课的学习主人，尊重学生主体地位。以师生互学的方式学习歌曲。并在确定难点时，打破由教师课前确立本课难点，而是放手让学生在学的过程 中，根据自己实际堂握情况确立自己的难点，教师给子帮助指导。在解决学习知识的日标中，让学生根据对比的唱法总结出顿音的唱法和顿音记号在本节课中所起的作用。在真正做到了以教师为主导，学生为主体的学习地位，建立起一个民主平等、师生互学的学习氛围。
教学手段 1、运用创设教学情境，角色扮演，实际操作能够激发学生的学习兴趣和学习热情。
2、在课堂中，教师注重评价的功能。通过师评、学生互评等评
价方法，时时关注学生的学 习情况，逐步提高学生的音乐表现能力和监赏能力。
3、学生运用打击乐器来模仿探索表现春天的声音，更能激发学生的兴趣，更表现出学生对大自然的热爱与赞领。
4、注重营造和谐融洽的课堂氛围。在学习过程中，经常与学生进行交流；学生始终愉快地主动地参与各项活动。
教学过程
一、激趣导入
1.组织教学《问候歌》
2.歌舞表演《春晓》激发学生兴趣。
3.引导出春雨、春风、春雷和春水。
4.引出课题。
二.新课教授: 1.初听歌曲。
教师播放音乐:“请同学们仔细聆听，歌曲的情绪情感是怎样的？” 2.学唱歌曲 (1)教师范唱，提问歌词内容。
(2)有节奏地朗读歌词，找出难点节奏。
(3)出示板书，解决难点节奏。
（4）模唱旋律
认识“1234567”发声练习《快乐的 do、re、me》。
用母音“la”模唱旋律。
（5）自主填词，完整演唱。
（6）有感情的演唱。
三、音乐活动
（1）教师拿出碰铃、沙锤、鼓和双响筒，并介绍乐器的特点。
（2）请同学为歌曲伴奏。
（3）请出同学分角色为歌曲伴奏。
（4）
完整的表现歌曲
四、小结
（1）引导学生小结。
（2）教师总结，升华情感。
（3）提出问题，你还听过哪些关于春天的歌曲？
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