绘本《我爸爸》、《我妈妈》读后感

下面是小编为大家整理的绘本《我爸爸》、《我妈妈》读后感,供大家参考。

绘本《我爸爸》、《我妈妈》读后感1

　　我刚刚读了《我爸爸》和《我妈妈》这两本绘本，我爸爸和绘本上的爸爸不一样，我爸爸的优点是做事情超专心，做得很好，也很爱学习看书，缺点是性子太着急，容易发脾气，希望他以后能改掉乱发脾气的坏毛病，不要太着急，慢慢来，但是我的爸爸还是很爱我的"！

　　到我的妈妈了，我妈妈和绘本上的妈妈一样，做饭超好吃，尤其是炒米饭和排骨玉米汤，有时还会给我和妹妹烤蛋糕。她还陪我练钢琴、练书法、背古诗、写作业。我很爱我的爸爸妈妈，他们也很爱我！

绘本《我爸爸》、《我妈妈》读后感扩展阅读

——绘本《我妈妈》读后感10篇

绘本《我妈妈》读后感1

　　读了《我爸爸》让我想到了我自己的爸爸，我的爸爸虽然不会举重，但是唱歌特别好听。爸爸很高大，身高有1。8米，爸爸视力不好，戴着一副眼镜。爸爸知道我喜欢游泳和旅游，经常教我学游泳，还带我去很多地方旅游。在我不认真写作业和不按时起床的时候，爸爸也会对我发脾气，这个时候我不喜欢爸爸。其实爸爸很有爱心，家里的花花草草和小鱼都是爸爸来细心照顾的，所以，我还是很爱我的爸爸的。

　　在读了《我妈妈》后，也让我想到了我自己的妈妈，妈妈可漂亮了，每天都会化妆，我也想和妈妈一样，画上美丽的妆。妈妈有一双漂亮的水晶鞋，我很喜欢，还偷偷的穿过好几次呢！在我不认真练钢琴的时候，妈妈会像一头大狮子一样对我吼，我这时候就会非常生气，讨厌这个狮子妈妈。妈妈经常做我喜欢吃的饭，我最喜欢吃香菇鸡翅、咖喱饭，还有很多好吃的。妈妈喜欢听许美静和王菲的歌，我也喜欢听，有一首《城里的月光》，我和妈妈都会唱，而且我们唱得非常好听，我们经常一起开心的唱歌，我也爱我的妈妈。

绘本《我妈妈》读后感2

　　我看了《我妈妈》这个绘本故事感觉和我的妈妈很像，我的妈妈非常棒，我特别喜欢她，她很漂亮，但是有时会对我发脾气，那肯定是因为我没有认真做作业，妈妈给我辅导作业时就特别的凶我很害怕她。

　　妈妈是一个美术老师，每天教我画画，我爱我的妈妈。

绘本《我妈妈》读后感3

　　我今天读了一个故事名叫《我妈妈》，作者是安东尼·布朗。安东尼·布朗的妈妈很厉害。她会杂耍、做蛋糕、唱歌、跳舞。

　　我喜欢安东尼·布朗的妈妈，但我更喜欢我的妈妈。

　　我的妈妈很瘦，留着黑色的"长发，我的妈妈很温柔，但有时候也有一点凶。

　　我爱我的妈妈。

绘本《我妈妈》读后感4

　　《我妈妈》这部书，让我感觉妈妈很厉害无所不能，对妈妈的形容也十分恰当。我妈妈就没有那么多会做的了，我妈妈很厉害，干起事情来风风火火，有时候对我发脾气，有时候也很温柔。她经常陪我玩，陪我写作业，给我讲故事，偶尔也会满足我一点小奢侈心里，也常常惹我生气。我们是既有欢喜也有忧愁。

绘本《我妈妈》读后感5

　　我今天又读了一遍《我妈妈》这本书，我非常喜欢这本书，书里的妈妈很厉害，是个手艺特好的大厨，会唱歌，会跳舞等，还是全世界最强壮的女人。

　　我妈妈没xxx妈会的多，但是我妈妈非常爱我和姐姐，我妈妈会做各种好吃的饭，她也很有耐心，一直陪伴着我和姐姐，从我们出生到现在。我的妈妈也是一位好老师，她引导我和姐姐认识了许多汉字，为我们买了许多知识丰富的书，引导我们各种学习的方法，教我做一个有礼貌的好孩子，令我受益匪浅。

　　我的妈妈很爱我，我也爱她。今后我会认真学习，努力做一个好孩子，孝敬我的妈妈爸爸！

绘本《我妈妈》读后感6

　　读完《我妈妈》后，我觉得我自己的妈妈也很棒，虽然我妈妈本领小，但是我最爱的还是我妈妈。有时候我难过的时候，她会逗我哈哈大笑。

　　有时，我上完舞蹈课的时候，虽然我知道我的作业没有写完，但是我妈妈还是让我玩了好长时间，今天就让我玩了差不多一个小时。我觉得我妈妈真的很棒很棒，以前我生病住院的时候，我妈妈就照顾我了好长时间。

　　妈妈春夏秋冬一直陪着我。我妈妈经常吼我，我很害怕，但我知道妈妈是为了我好。我特别爱妈妈，妈妈也很爱我，永远爱我！

绘本《我妈妈》读后感7

　　我觉得我妈妈也很棒。她能给我做很多好吃的，她给我洗衣服，当我生病的时候我妈妈无微不至的照顾我，我妈妈还会给我剪头发，还会陪我一起做手工、做游戏，她还会为我做很多的事情。

　　得妈妈在我心目中是一个很漂亮、很温暖的妈妈。她虽然有时候会严厉的批评我，但是我知道这都是为我好，她把所有的爱都给了我。我觉得妈妈像一只小猫谜一样的可爱、温柔，我很爱她。全世界妈妈对我是最好的，她不仅照顾照顾我，还教给我好多道理。妈妈实在是太伟大了。

绘本《我妈妈》读后感8

　　你们的妈妈是什么样子呢？今天我给大家推荐一本书名字叫做《我妈妈》这本书里面的妈妈可是多才多艺哦。

　　书上说这是我妈妈，她真的特别的棒。我妈妈是一个手艺特别特别好的大厨师。她还是一个会杂耍的特技演员哦！不仅是一个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人，连两个包五袋蔬菜都能拎得动。我妈妈真的很棒。我的妈妈还会施魔法，但我不知道她施是什么魔法，能让花长的很好。她还是一个好心的仙子，我伤心的时候，总能把我变得很开心。她的歌声像天使一样甜美。声音是我听过最好听的声音。有时候她吼起来像狮子一样凶猛。我妈妈真的很棒！我爱她，而且你知道吗？她也爱我，永远爱我。

　　我读完了这本书，感受到小作者是非常非常爱她的妈妈。我也很我爱我的妈妈，在我心目中她是一个很漂亮、很温暖的妈妈，她虽然有时候会很严厉的批评我，但是我知道这都是为我好，她把所有的爱都给了我。她不仅照顾我，还教给我很多道理。

　　小朋友们如果你们也很爱你们的妈妈、那就跟随我一起阅读这本《我妈妈》一起感受下妈妈的伟大吧！

绘本《我妈妈》读后感9

　　今天是母亲节，而我在读写课上读的绘本也是《我妈妈》。

　　书中的我妈妈不仅是一个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是一个神奇的画家，还是全世界最强的女人。她还是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西长得很好；她也是一个好心的仙子，在我难过时，总是把我哄得很开心。她的歌声像天使一样甜美，吼起来像狮子一样凶猛。她像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适，像猫咪一样温柔，像犀牛一样强悍。不管她是一个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影演员，还是个大老板，她都是我的妈妈。我爱我妈妈，妈妈也非常爱我。

　　读了这本书，我觉得我妈妈也真的很棒耶！她开心的时候会像猫咪一样温柔，生气的时候会像老虎一样吼叫；她像猫头鹰一样聪明，会做数学题，还能说一口流利的英语；她像小蜜蜂一样勤劳，还厨艺特好，我最喜欢吃她做的土豆炖牛肉和可乐鸡翅了；她还像一个会魔法的仙子，总是让我开心快乐。

　　妈妈好爱我呀！我也很爱妈妈！我以后一定要好好学习，改掉粗心的坏毛病，不惹妈妈生气，听妈妈的话。

绘本《我妈妈》读后感10

　　《我妈妈》里面的妈妈非常的厉害,她会做美味的食物，还会耍杂技，还会逗的孩子们哈哈大笑，他的妈妈还是全世界力气最大的妈妈。我的妈妈呢？比她的妈妈好的多了。她会教我认字，教我写字，还会教我有趣的数学题，她还会陪我上舞蹈课。虽然她有时很严厉，把我训得哇哇大哭，但我还是非常喜欢她！

——《我爸爸》绘本故事读后感5篇

《我爸爸》绘本故事读后感1

　　这本书是可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就布朗的生*看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。布朗曾说：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球……”这位在他眼中高大强壮的父亲，却在布朗十七岁那年因病突发过世，使他深受打击，经过多年才走出阴霾。

　　布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的衣物，多年来收在箱子里，上面还留着父亲的味道。而睡袍上的格子图案不仅出现在爸爸身上，甚至还出现在扉页和土司上面。也许，在布朗的眼里，父亲的身影无所不在吧！

《我爸爸》绘本故事读后感2

　　今天，妈妈陪着我一起看了绘本《我爸爸》，书中的爸爸好棒，好神奇呀！

　　书中的爸爸很勇敢，他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕他；他的身体特别强壮，他长得像房子一样高大；他也很有才华，不仅是个伟大的舞蹈家，还是个了不起的歌唱家，就连踢足球的技术也是一流的……真是一个文武双全的“万能”爸爸呀！

　　这时，我想起了我的爸爸，虽然没有书中的爸爸那么“万能”，但是我的爸爸也很棒哟！

　　我的爸爸像大力士一样，可以同时将我和弟弟高高地举起来；他做数学题的时候，像计算器一样又快又准；他开起车来像赛车手一样又快又稳；爸爸在家陪我的时候，他也会给我讲笑话，他讲笑话的模样像小丑一样可爱搞笑。

　　小朋友们，我感觉我的爸爸棒棒哒萌萌哒！而且爸爸很爱我，我也很爱他哟。小朋友们，你们的爸爸也很棒吗？

《我爸爸》绘本故事读后感3

　　我看了绘本故事《我爸爸》，我知道了故事中的爸爸很爱我，我也很爱他。故事中的爸爸很勇敢，很强壮。他像房子一样高大，敢和大力士摔跤，他还不怕大野狼，在跑步比赛中还得了第一名。他还会唱歌跳舞，故事中的爸爸什么都会，什么都不怕，还和我一起做游戏。如果我也有这样的爸爸那该有多好呀，可是我没有。我希望我的爸爸也能像故事中的爸爸那样勇敢、强壮，能多陪我玩儿游戏。

　　我觉得故事中的爸爸很了不起，虽然我的爸爸不是这样的，虽然他很少陪我玩儿，但我还是喜欢我爸爸。

《我爸爸》绘本故事读后感4

　　《我爸爸》这个绘本很有趣。故事里的爸爸是那个小孩子心目中的一个大太阳。他很勇敢，赶跑了可怕的大灰狼，他可以从月亮上跳过去，表示他能力很强。他走高空绳索，跟大力士摔跤都证明他很勇敢。他吃得很多像马一样，游得像鱼一样快，这说明他身体健康。

　　他虽然长得很高大，但是对孩子却很温柔，他很聪明，但是有时候会做一些傻事，那是因为他想逗孩子笑，这说明爸爸的确是一个温柔幽默的人！他还会跳舞、唱歌、踢足球，爸爸爱好广泛，多才多艺。我的爸爸没有这么多本事，但是他很爱我，我也很爱爸爸。

《我爸爸》绘本故事读后感5

　　读了《我爸爸》后，我知道故事中的爸爸很爱孩子。文中的爸爸很高大又很强壮、也很勇敢。他简直就是我心中的偶像，我很崇拜他。故事中的爸爸是一个艺术家，既会跳舞又会唱歌，并且是个乐观的人，每当我哭时，他会做各种表情逗我开心，我很爱我的爸爸。

　　但现实中的我的爸爸，是一个每天都要上班的人，他很忙，不会像故事中的爸爸一样每天陪我玩，但我一样能感觉到和体会到爸爸对我的爱很浓厚。虽然爸爸不能每天都陪我但我还是很爱他，因为爸爸在我心中就像大山一样高大、安全。我很爱我的爸爸。

——《我妈妈》绘本读后感400字3篇

《我妈妈》绘本读后感400字1

　　《我妈妈》买回家已经有两周了，我基本上每天都给女儿讲一遍，她非常喜欢。就连我都被吸引了。作者完全是从一个天真的孩子的视角去歌颂自己的妈妈，那股温馨的暖流一直在我心头荡漾。

　　今天早晨，当我讲到那一页：上面画着妈妈跳芭蕾时定格的一个动作，非常美，下面的一行字写着：不管我妈妈是一个舞蹈家，还没等我讲出“舞蹈家”这三个字，女儿就抢在我前面大声的指着书上的妈妈说：“舞———蹈——家！”我又惊又喜，呵呵，一个刚满两岁的小孩嘴里竟然蹦出了这三个字，而且我相信她大概也知道这三个字的意思；这小小的收获让我高兴半天，呵呵。

　　等我讲到最后一页：左侧写着：她也爱我！右侧是妈妈和宝宝深情的拥抱在一起的画面；女儿一看到这个画面，就像一只温柔的小猫一样，张开双臂，一脸甜蜜的微笑，向我搂过来，我也幸福的将女儿搂在怀里，搂了好久，女儿都不放手，真没想到，这图画书上的温馨一幕，竟很自然的搬到了我和女儿的真实生活中来，喜出望外！

　　在这里，衷心感谢《我妈妈》的作者，谢谢他把伟大的母爱和纯真的亲情从异国他乡传到了我和女儿的身边！谢谢！

《我妈妈》绘本读后感400字2

　　今天是母亲节，而我在读写课上读的绘本是《我妈妈》。

　　书中的我妈妈不仅是一个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是一个神奇的画家，还是全世界最强的女人。她还是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西长得很好；她也是一个好心的仙子，在我难过时，总是把我哄得很开心。她的歌声像天使一样甜美，吼起来像狮子一样凶猛。她像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适，像猫咪一样温柔，像犀牛一样强悍。不管她是一个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影演员，还是个大老板，她都是我的妈妈。我爱我妈妈，妈妈也非常爱我。

　　读了这本书，我觉得我妈妈也真的很棒耶！她开心的`时候会像猫咪一样温柔，生气的时候会像老虎一样吼叫；她像猫头鹰一样聪明，会做数学题，还能说一口流利的英语；她像小蜜蜂一样勤劳，还厨艺特好，我最喜欢吃她做的土豆炖牛肉和可乐鸡翅了；她还像一个会魔法的仙子，总是让我开心快乐。

　　妈妈好爱我呀！我也很爱妈妈！我以后一定要好好学习，改掉粗心的坏毛病，不惹妈妈生气，听妈妈的话。

《我妈妈》绘本读后感400字3

　　在妈妈给我买的书里面，我最喜欢读的就是《我爱我妈妈》这本书。这本书的作者是英国的索菲·派珀，这本书告诉了我们的妈妈会做好多好多的事情呢！她们能给孩子一个温暖、安全、舒适的家，还能教会孩子们许多好玩的新本领。孩子跟妈妈们在一起很开心。晚上当孩子害怕的时候，她们会陪在孩子身边，而且，她们还经常给孩子暖暖的大大的拥抱。

　　在这本暖人心房的绘本中，有很多动物宝宝告诉我们，它们为什么爱自己的妈妈，这能帮助小读者们学会感激妈妈给予自己的爱和关心。加上可爱的动物宝宝们惹人喜爱的插图，《我爱我妈妈》是一本最适合妈妈和孩子彼此相偎、分享爱和阅读快乐的作品。

　　这本书最后告诉我们所有的妈妈都非常特别，非常聪明，你可以和世界上最好的妈妈——一起读这本书。

——我爸爸作文10篇

我爸爸作文1

　　我的爸爸是一名普通的工人，高高的鼻梁上夹着一副眼镜，浓眉大眼，一米六五的个儿。每个工人都很普通，爸爸却用他那双手、那双眼，在他的.工作中造就了不*凡的佳绩。

　　爸爸*时在工作上十分认真，严格要求自己。一点小差错也不能放过。他为了工作不辞辛劳，早上很早就起来了，晚上又发奋学习。每天总是早出晚归。一天中午，爸爸下班回来，吃完午饭后就又背着挎包要走。妈妈皱着眉头说：“又要加班吗？”“是啊！”爸爸回答后，一声不响的走了。这已经是常有的事了，所以我没在意。

　　爸爸怎么还没回来？我着急地想着。现在已经八点半了，可爸爸依然没回来。我和妈妈盼啊等啊，终于在九点把爸爸盼回来了。“爸爸，你怎么那么晚回来？”我埋怨道。“工作上的事啦！”依然是那样的回答，依然是那样的声音。爸爸始终对工作那么认真。

　　爸爸不仅对工作认真，对我的学习也十分负责。爸爸给我布置了许多作业，来提高我的学习水*。每天晚上都要检查我的作业，还要讲解我不会的题。“错了！快改！”爸爸严肃而粗大的声音在我耳边回荡。

　　爸爸，我爱你！

我爸爸作文2

　　我爸爸个子不高，不胖不瘦，头发不多，略微发黄，有点软，又有点油。爸爸眼睛不大，总是戴个眼镜，鼻子瘪瘪的，脖子上还有一些小坨坨。

　　我爸爸有时候脾气很好，有时候脾气很坏，记得上次我早上起晚了，爸爸把我痛揍了一顿。但有时候爸爸又很温和，上次我把他的打印机卡住了，他没有发脾气，只是温和的告诉我，下次不要从打印机里抽纸了。有时候爸爸还会和我一起淘气，不久前我们俩一起把艾叶点上火，放进炉子，埋到地下，就为了试验一下火能不能被土灭掉。

　　我爸爸下棋很厉害，象棋是他最拿手的，每次下棋，他都把我打败了。但我一点也不伤心，因为每次和奶奶下象棋，我都能打赢奶奶。我爸爸讲历史故事很精彩，上次我熬夜熬到一点多，就是因为他讲故事讲得很有趣，我都忘记睡觉了。在爸爸那里，我学到了很多历史知识，连妈妈也比不过我。我爸爸还喜欢讲笑话，他说个笑话，很搞笑，妈妈也笑弯了腰，还把我脑海里的`鬼故事赶得一干二净。我和爸爸玩一万年也开心，因为他总是换新花样跟我玩。

　　我爸爸工作很认真，每天都工作到深夜一点才回家，早上也工作，晚上也工作，也不送我上学，感觉他满脑子都是工作。

　　我爸爸他真的很棒，希望他以后能多陪陪我，那就是一个完美的老爸。

我爸爸作文3

　　每一个人都有自己的爸爸，也许你们的爸爸是一个大富商，也许你们的爸爸是个经理或*，而我的爸爸却是个普通的工程师。我并不因此感到遗憾，倒为这而自豪。爸爸虽然没有多大名气，却是那样的默默的做着自己的事业。

　　爸爸很不注意照料自己的生活，你瞧他，年龄不老，却“头光光”了，稀疏的头发上都有很多银色的白发了。有时候回到家，衣服上，鞋子上都沾满了泥土。

　　爸爸整天干活，忙在办公室和工地里，也难怪他弄的那么脏了。爸爸很勤奋，经常在周末的早上，我刚刚起床，爸爸就已经上班去了。到了办公室，就扑在工作上。中午也常常不回家吃饭，晚上，爸爸也特别忙，吃了饭，就抱着一本去书房看书了。

　　爸爸虽然很忙很累，但却很关心我和妈妈，非常关心我的学习。有一次，妈妈看见爸爸那么辛苦，就买了一只兔子吃。爸爸舍不得多吃，往我碗里夹菜，说：“多吃点，身体好了，学习才会更好。”我听了，非常的激动。

　　有一天傍晚，我们一家在珠江边散步，望着美丽的珠江，妈妈自豪的告诉我，这漂亮的珠江堤岸可是有你爸爸的一份功劳呀，因为你爸爸就是这个工程的建设者。哦，我突然觉得*凡的爸爸却是多么的伟大。我爱我的爸爸。

我爸爸作文4

　　你们知道吗？我爸爸真的很棒！他能做各种各样的鬼脸，他能像一根柱子一样给我靠着。他有时欢乐，有时悲伤，有时勇敢，有时柔弱。

　　柔弱的爸爸

　　记得我6岁的时候，爸爸妈妈带我去了动物园，有许多动物展现在我们的`眼前，到了参观蛇的地方，爸爸居然有些害怕了，他往后退了几步，我有些嘲笑地说：“爸爸害怕，我不害怕，小蛇关在笼子里，不会咬人！“爸爸这才回过神来。

　　欢乐的爸爸

　　“呜呜呜！呜呜！“是谁在哭呀？原来，是我，我在走路的时候不小心摔了一跤，痛极了。爸爸赶紧过来，不过他还是笑嘻嘻的，我不知道他是开心还是难过。爸爸给我讲了一些笑话，让我开心起来，他每次都给我带来欢乐，尽管早就能猜的到。

　　勇敢的爸爸

　　有一次，我和爸爸妈妈回老家，爸爸总喜欢带我去山里散步，但那次我们遇到了来自狗狗的攻击。事情是这样的，我和爸爸走到了一条小巷里，突然，一只狗扑了过来，爸爸忙挡在我前面，狗被他吓住了，飞快地逃走了。

　　这就是我爸爸，他真的很棒！我爱爸爸，就像爸爸爱我一样。

我爸爸作文5

　　姚明，说起来大家一定不陌生。他是一名篮球明星，为*篮球赢得了不少荣誉。现在，假如我爸是姚明，我会如何呢？

　　研究证明，一个人的父亲或母亲要是很高，儿子嘛，一定也是挺高的。如果我爸爸是姚明，那么，我现在身高1米6几，真心不在话下。而且当爸的是篮球高手，耳濡目染、因材施教，所以，我的篮球水*一定不可能差。三分球、两分球真是太简单了；那时桂成翔、穆可为啊，都巴不得和我一起打球呢！我的人气也会很足，不仅这会儿朋友多，以后，朋友还会更多。

　　假如我爸是姚明，我的成绩一定会很优秀。研究证明，有一些运动员，智商比爱因斯坦还要高。因此，我只需要努力一点点，就可以事半功倍，取得好成绩。新课标、华赛杯、希望杯……奖状拿到你手软。

　　假如我爸是姚明，我也会是个“开心果”。因为，姚明的表情丰富、喜感十足，总让人忍俊不禁。我一定会继承他的幽默感，慢慢变成“开心果”，像相声演员一样逗大家开心！

　　可是，人是不可能重生的。我们说再多，也只能是白日做梦。不过，我们可以奋斗，通过自己努力，让我们的儿子成为名人的儿子！

我爸爸作文6

　　发黄的照片中，您青涩的脸庞，您身旁站着您的新婚妻子，您笑着，笑得好灿烂！

　　“哇，哇，哇！”我出生了。“呀！是一闺女，好可爱！”那时，您着急的对刚出生的“我”说“叫爸爸，叫爸爸！”。这时，旁边的医生笑了。

　　那年，我步入小学的殿堂，“来，带上！别饿到了！”接着，您将一个热呼呼的鸡蛋塞到我手中，您看着我被老师带进教室后才不舍离去。放学后，我一眼就看到了站在人群最前方的您！

　　如今，我上初中了，当我将第一份成绩单递给您时，您笑了。这时，我看到了您那因为抽烟而发黄的牙齿，眼角的皱纹也多了，头发也白了许多......

　　岁月！求求你别伤害我爸爸！

我爸爸作文7

　　这就是我爸爸，他真的很酷！有一天，小红帽去看他的奶奶，路上看见三只小猪在盖房子，突然来了一只大灰狼，小猪吓得撒腿就跑。小红帽呢？啊！躲在树后面。爸爸气得火冒三丈，叉着腰，大灰狼吓呆了，赶紧溜走。这就是我爸爸，他真的很酷！他一跳，就跳到了月亮上，嫦娥，吴钢，玉兔都惊呆了。跳过了月亮，爸爸一直往前走，谁知道我爸爸竟然走在了细细的钢丝上，许多走钢丝的人吓得大哭一场，我爸呢，站在上面很潇洒，还一帆风顺地走过去了。

　　这就是我爸爸，他真的很酷！参加父亲运动会，他敢和巨人比摔跤，爸爸轻而易举就把巨人摔倒了。跑步比赛，当时刘翔也来了，爸爸像箭一样冲向终点，得了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷！他吃得和河马一样多，游得像鱼一样灵活，踢足球的技巧棒呆了。他还像大猩猩一样强壮，笑眯眯的像河马一样快乐。有时他很温柔，像泰迪熊一样，我偶尔考试没考好，他还笑眯眯的。他像猫头鹰一样聪明，有一次，上二路车，有个小偷偷手机，被他一下子发现了。不过，他有时也会做点傻事，老忘关煤气。

　　这就是我爸爸，他真的很酷！他敢和世界第一男高音比唱歌，爸爸挺拔地站在前面，其他歌手都羞得躲后面去了！他能把舞蹈冠军比下去，把奖杯捧回了家。这就是我爸爸，他真的很酷！我爱爸爸，而且你知道吗？爸爸也爱我。

我爸爸作文8

　　我的爸爸名字叫郑卫东，他个头不高，长的肥肥的，小小的眼睛，发型是小寸头，他的肚子非常大，但是大肚子也不能拖累他的智慧，听妈妈说爸爸有一大箱奖状，因为过了这么长的时间，许多奖状都发霉烂掉了，所以我没能看到爸爸的奖状，真是遗憾啊！

　　我的爸爸最关心的是我的学习和我打蓝蓝球的表现。就在上一次我买篮球鞋，妈妈不同意，但是爸爸坚决给我买，这样我就又得到了一双新的篮球，放学的时候他都要提前去一会儿站在学校门口，津津有味的看着我打篮球，我也时不时的往大门口看一下，发现了爸爸在那里认真的看我，我更有劲儿训练了，我们回家吃完饭，他就坐在我的课桌旁边看我写作业，当我没有写完的时候，他也认真的看起书来，等我写完了一门功课，他就给我检查作业并签字，有错的地方让我及时的纠正，爸爸对我要求一向是严格的！

　　我的爸爸不但会辅导我作业，他还多才多艺，他会吹葫芦丝丶横笛和弹钢琴，他是一个音乐家，我非常喜欢他演奏葫芦丝的音乐表情，一会儿开心，一会儿坚定，一会儿又痛苦，一会儿欢快，一会又慢下来，真是一个表情丰富的音乐家呀！

　　我的爸爸也是万能的，在我的心里！如果家里的水管堵塞了，他不一会儿能修好，我们家的灯坏了，它也能够修好，我的葫芦丝坏了，他也能修，反正家里的一切事情他都能帮上忙，绝对不会帮倒忙的，我非常佩服我的爸爸，长大也要成为像我爸爸一样能干的人！

　　我的爸爸经常跟我说做人的道理，他说："做人一定要诚实守信，说话算话。”这一点在他的生活工作中都能体现出来，我一定要向我的爸爸学习，我爱我的爸爸！

我爸爸作文9

　　很多人都有生活上工作上的压力，会遇到千奇百怪的折磨与困难，我爸爸也不例外，但他可以从困境中勇跃而出。

　　爸爸从小因为家里没钱没法读书，就天天骑车到处叫卖。他十五岁那年就出外找工作了。因为爸爸当时没有钱办居民暂住证，又刚好是查居民暂住证的时候，只好躲在山上，睡在山上、桥洞里，也睡过大街，就像一个乞丐，但爸爸没有放弃，还是熬了过来，最后他找了一份做模具学徒的工作，就暗下决心一定要学一门技术才会有出路。

　　爸爸开始认真勤奋地学，不怕苦不怕累，终于学有所成，得到了老板的赏识，工资慢慢地涨了许多。就这样过了两年，爸爸心想：要想过上更好的生活，必须出来闯一闯，在外面租了一栋房子，开创属于自己品牌的公司。

　　一年一年过去，爸爸克服种种困难，不断地创新，开发出了许多新产品，还申请了好多项美国专利、国内的发明专利和外观专利，这些产品在市场上获得了客户的一致赞誉，越来越旺盛，还得到了国家高新技术企业的荣誉，现在的爸爸有了自己的公司，有了自己想要的一切，也有了我们。

　　爸爸常常教育我，我的任务就是努力读书，而且要读好书，爸爸那个年代可以没文化闯出一条路来，但是现今是自动化、智能化、机器人的时代，我们读书是唯一的出路，在这个时代，没有读到书就连垃圾都没得扫，千万不要重演他的历史呀！

　　“只要认真的付出了，勤奋地学习，就一定会有回报的，加油！”爸爸的经历和爸爸的话，深深地埋在我的心底，时刻激励着我向前走，爸爸，我爱您！

我爸爸作文10

　　人生就像一艘在海上漂泊的小船，在这场漫长的，不知何时是尽头的旅途中，总有人来了又走，留下或深或浅的痕迹，给你或深刻或浅显的影响。父亲就像海上迷雾中的灯塔，指引你前行的方向。

　　在我心里，母亲强势，把家中的一切都打理得井井有条，而父亲就是“十指不沾阳春水”的，从我有记忆开始，就从未见过父亲做过一次家务或是做过一次饭。然而在母亲做完手术卧病在床的这段时间里，父亲所做的令我惊讶万分，让我情不自禁的想要为父亲点个赞。

　　这大概是父亲第一次做饭吧。看着*日严肃的父亲手忙脚忙的为母亲煮汤，那略显笨拙的模样实在让人忍俊不禁。父亲认真的研究着菜谱，强装出来的镇定不禁让我暗暗为父亲捏了一把汗。“父亲从未做过饭，就算有菜谱，那也不太可能会做出可口的饭菜。”我一边想着一边准备出手“相救”。

　　一阵糊味传来，我闻了闻，是厨房传来的，我飞奔到厨房，却看见父亲正忘神的看着菜谱。我一个箭步冲过去，一下子把电源切断，打开窗子放出糊味。父亲这才反应过来，看着我无奈的眼神，父亲笑了笑，有点尴尬的说：“谁没有一个失败的过去啊，再努力努力，下次成功不就行了？”说着把我推出厨房，又开始了第二次尝试。

　　不知过了多久，一阵香气吸引了我的鼻子，刚想问父亲是不是他做的，父亲就端出了一盘令人垂涟欲滴的菜。我情不自禁的竖起大拇指，为父亲点赞。

　　吃着父亲在努力一上午之后做的菜。我似乎明白了许多。父亲身上这种不放弃，勇于尝试，乐观面对失败的精神不正是我现在需要的吗？只有化失败的悲痛为再次起航的动力，才能航行的更远，无畏风暴的洗礼。

　　为父亲点个赞吧，因为你会从中学习到很多终身受益的东西。只有学习这些东西，才能在人生的旅途中愈走愈远……

——我妈妈绘本教案5篇

我妈妈绘本教案1

　　活动目标：

　　1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的`情感。

　　2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。

　　活动准备：

　　PPT课件《我妈妈》

　　活动过程：

　　一、介绍人物，激发兴趣.

　　师：这是谁？这位妈妈在干什么？

　　妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？

　　一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？

　　小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。

　　二、阅读绘本，激*感

　　1．妈妈的本领

　　师：妈妈有哪些本领？（在第几页上？）

　　小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。

　　2．爱妈妈的理由

　　这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？

　　把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？

　　小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。

　　刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？

　　体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。

　　小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。

　　3．妈妈的爱

　　这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？

　　交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？

　　师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗？

　　小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。

　　师：妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？

　　小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。

　　完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？什么叫永远？

　　三、情感表达

　　师：你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。

我妈妈绘本教案2

　　活动目标

　　1、在图片中理解绘本故事

　　2、引导幼儿用自己的语言讲述绘本故事

　　3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本

　　教学重点、难点

　　重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱

　　难点：通过形象的图画联想母爱

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。

　　师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?

　　师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?

　　二、基本部分

　　1、教师总结幼儿对爱的理解

　　师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做游戏…….这些都表示他们爱你。那现在我们一起来看看一个外国大画家在他是小朋友的时候他妈妈是怎么爱他的。

　　2、播放课件《我妈妈》ppt1，带领幼儿一起欣赏图片

　　师：你们在图片中看到了什么?

　　师：图片中的妈妈美吗?

　　师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?

　　师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?

　　师：你们爱妈妈吗?

　　3、带领幼儿用自己的语言说说图片的内容。请幼儿说说自己的妈妈用什么方式爱你们?

　　4、播放ppt2，用作者的语言讲述《我妈妈》

　　三、结束部分

　　播放音乐《爱我你就抱抱我》带领幼儿集体做律动，让幼儿感受爱得不同表现形式。让幼儿学会把爱表达出来。

　　四、活动总结

　　本活动适合小班幼儿的年龄特征，小班阶段的幼儿有一定的生活经验，比较敏感。比如老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个简单的拥抱，一个微笑都能让他们觉得开心。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。

我妈妈绘本教案3

　　教学目标:

　　1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。

　　2、激发学生想像，引导学生看图说话。

　　3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。

　　教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。

　　教学过程：

　　一、谈话“说说妈妈”引出话题

　　1．小朋友,你们爱妈妈吗? 有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，他也很他妈妈，并为为妈妈创作了一本书，书名就叫《我妈妈》（板书）。齐读课题，强调：这不是别人的妈妈，是我妈妈。大家想看吗？（想）

　　二、读文赏图

　　（一）妈妈真的很棒

　　1、出示书封面，仔细观察说说我妈妈，怎么样！（要说出（或老师得引导出）妈妈穿了一件花衣服，在家里）

　　出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”想知道妈妈怎么棒吗？我们继续往下看。

　　(大厨师图)，

　　师：你觉得妈妈怎样？

　　⑴当学生说到“我妈妈是个厨师”时，师演动作，感受出厨艺好。

　　⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5) ,生齐读。

　　2、(杂耍演员) 你觉得妈妈怎样？

　　交流（板能干）

　　3、（画家）引导得出妈妈和爱美（板书很爱美）

　　4、（买菜）

　　“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）让我们看看安东尼是怎么夸她的？（还是全世界最强壮的女人）

　　你们觉得“我妈妈”怎么样？指导学生读（我妈妈真的很棒！）

　　（二）妈妈真的、真的很棒

　　接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。（学生自由发言）

　　你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。

　　1、（绿手指）你发现了什么？

　　绿手指：代表种什么都能活的人。

　　看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。老师请同学们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子……）这些东西是给谁吃的？（我、爸爸、爷爷、奶奶……） 所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。

　　⑵为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。。。很好。”

　　2、、（仙子及话) 妈妈都是怎么逗你开心的？

　　3、（狮子） “大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？（虽然凶，但都是为了我们好）（板书：很凶）

　　4、现在你觉得我妈妈怎样？齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”

　　（三）妈妈真的、真的、真的很棒

　　让我们接着看图，看妈妈变成了什么？

　　1、（蝴蝶）谁能为这幅图配一句话。

　　2、如上方法学习（沙发、猫咪、犀牛） 齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”

　　3、看到这里，我们的这本书还剩下最后几页了，让我们认真地他们读（到大老板）。 说说你们的妈妈是做什么工作的？（点评夸赞妈妈）妈妈好不好?

　　(超人)（小丑）引出爱心。

　　二、小结绘本阅读的方法

　　1、刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起看了《我妈妈》，回忆一下，我们是怎样看的？（一页一页，边看边想），在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，这张图呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图，再看看。

　　2、说说今天给你印象很深的图画。

　　三、升华

　　是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈抽生板书 “爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。（完善板书）

　　四、知道故事中还有故事，你还会又新的发现

　　五、再看妈妈，你有什么新发现？

　　通看全书到：我爱她，而且你知道吗？（连续问多人次）你当然知道(出示共同点)她也爱我！（永远爱我！）

　　是啊在什么时，妈妈做什么

　　哦，原来爱是相互的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”妈妈歌是唱给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，我要由衷地说声我爱妈妈。

　　六、课外延伸

　　你想画画自己的妈妈，并加上一句话吗？

　　交流展示。

　　七、总结

　　今天我们一起读完了这本书，感受到了一份浓浓的爱意，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美好的境界！

　　反思

　　对于二年级的孩子来说，要走近经典首先要读懂文本。于是，我想是否可以尝试把朗读指导也融入其中，让孩子学得更扎实，也尽量上一节实实在在的语文课。

　　在本堂课中，我和孩子们就像去郊游一样，走走停停，对给我们印象深的、和我们心灵有共鸣的图片，伫足欣赏，慢慢品味，练习语言，进行交际。在对每一幅图片的喜欢、喜爱中行走，激发学生的兴趣。本堂课的板块设计，层层推进，能做到轻重有致，循序渐进。一是尊重了文本，从我妈妈“真的很棒”“真的真的很棒”“真的真的真的很棒”来设计教学，二是尊重了孩子的情感体验的不断升华，来组织课堂，让每一个孩子都动起来，与文本，于自己的生活经验，以及伙伴的对话，使课堂活起来，动起来。紧紧围绕主题“我妈妈真的很棒”，抓住重点图片引导学生解读，激发兴趣，启迪思维，培养想像，总结出看绘本一类图书的方法，进行学法指导。板书设计和运用也比较有特色，大型的爱心里，包裹着那句可以倒流的话“我爱妈妈”，在她的周围如众星拱月般的排列着若干小爱心，而每一个小爱心都述说着“妈妈真的很棒”。在总结时，老师的三次诱导式的引读“我爱妈妈”，“妈妈爱我”，让孩子对妈妈的情感达到极致，此时的创作呼之欲出。

　　但本次授课，虽然是一次尝试，但还是贪多求全，因此在实践的过程，对详略的处理还不够恰当，在第一部分“我妈妈真的很棒”的教学，显得有点*均用力，耽误了时间，挤占了后边作品展示的时间。对学生的引导有的地方梯度不够，对学情估计偏高。

我妈妈绘本教案4

　　活动目标：

　　1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。

　　2.乐意表达对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　《我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家长进行简单的沟通

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。

　　引入：今天妈妈来和我们一起活动，你们是不是很开心呢？拥抱一下妈妈吧！

　　二、分部讲述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。

　　（一）出示图一：有一个小朋友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！

　　（二）讲述第一部分，了解妈妈的本领。 过程中穿插提问，重点感受妈妈的本领大。

　　图二：妈妈会做很多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿经验迁移）

　　图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片，教师讲述。

　　（三）小结提问：这位妈妈很能干、有很多本领，你的妈妈有什么本领？

　　形式：个别提问、母子（母女）交流、集体分享

　　（四）讲述第二部分，进一步感受妈妈的爱。

　　采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验“沙发图页”。

　　三、情感经验迁移，表达对妈妈的爱。

　　1.讲述第三部分，感受母爱的温暖。策略：出示图片、观察、提问

　　2.体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。

　　3.情感、经验迁移：提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体交流分享

　　4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说悄悄话，共同表达、感受双方的爱。

　　5.在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递。

　　四、活动延伸

　　在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式交流反馈

我妈妈绘本教案5

　　教学目标：

　　1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

　　2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感悟真挚深切的亲子深情，夸夸自己的妈妈。

　　教学重点：

　　能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

　　教学难点：

　　理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

　　教学过程：

　　一、歌曲引入，激发阅读兴趣

　　1、播放《世上只有妈妈好》歌曲，可以跟唱。

　　2、想到自己的妈妈，让孩子们说说：我妈妈是一个什么样的妈妈？

　　3、出示图：（绘本《我妈妈》封面），引导孩子从上往下观察图上画了什么。

　　4、介绍封面，环衬，扉页。

　　二、理解绘本

　　（一）观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

　　1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？

　　这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！

　　（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？蛋糕图 在图上看到了什么？做好蛋糕后会说什么？

　　（2）杂耍图 妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？

　　（3）化妆图 妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？

　　（4）拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？采访妈妈。

　　2、这个妈妈棒不棒？

　　过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——

　　（二）结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

　　1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？点名“绿手指”意义。

　　2、仙子图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？

　　3、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？哪体现了妈妈的爱？

　　4、狮子图片：妈妈呢？你从哪里看出来？为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？

　　5、蝴蝶图片：这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？

　　6、沙发图片：妈妈怎么变成一个沙发呢？从哪看出是妈妈？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？

　　7、故事大王编故事：猫咪图片、犀牛图片

　　（三）感受温暖的母爱（四种职业）

　　1、出示图：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈。

　　2、你们看——这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……

　　3、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？

　　4、环衬前后呼应，也像妈妈的手臂紧紧地保护着我。

　　三、配乐整体讲述故事。

　　1、出示家长和孩子的照片，这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？

　　2、用“我妈妈像……一样……”描述一下自己的妈妈。

　　3、夸夸自己的妈妈，大声说我爱你。

——我爸爸绘本教案3篇

我爸爸绘本教案1

　　活动目标：

　　1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

　　2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

　　3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

　　活动准备：

　　图画书《我爸爸》、PPT

　　一、谈话导入，引出主题

　　T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？

　　T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧！

　　二、阅读绘本课件《我爸爸》

　　（一）出示ppt，爸爸喝茶的图

　　1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？

　　2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！

　　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？

　　（二）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当）

　　1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？

　　2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

　　幼儿做做爸爸跳舞的动作。

　　3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

　　幼儿做做踢足球的样子。

　　（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征

　　1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面

　　图上有谁呀？

　　爸爸在干什么？（观察表情，动作，有可能会说什么）

　　大野狼在干什么？（爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）

　　T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

　　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢？

　　2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。

　　3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。

　　T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！

　　（四）继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

　　1、出示爸爸游泳的图片，

　　T：我爸爸像什么一样？（鱼）鱼有什么本领呢？（会游泳）

　　T：我爸爸像鱼游得一样快。

　　2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。

　　3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

　　T：我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。

　　4、T：宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢？

　　请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

　　三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。

　　1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。

　　2、这么好的爸爸，你们喜欢吗？让我们也来拥抱一下吧！

　　3、拥抱的时候，你们想对爸爸说什么呢？

　　（我们对爸爸说：“爸爸我爱你！”）让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧！

我爸爸绘本教案2

　　活动目标：

　　1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

　　2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像……一样……”。

　　3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

　　活动准备：

　　课件、电子书、完整配乐故事

　　活动过程：

　　一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。

　　二、阅读理解绘本

　　1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？

　　小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》

　　2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？

　　小结：这是我爸爸，他真的很棒。

　　3、2—7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？

　　阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。

　　4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。

　　5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？

　　6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？

　　7、[高大][温柔]

　　爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样？

　　这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象）看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸*时是怎么来爱你们的呢？

　　8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。

　　9、最后三幅：

　　你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？

　　爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？

　　你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思？你对你爸爸说过吗？

　　总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。

　　活动反思：

　　绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方面。

　　一、深刻领悟绘本所表现的情绪情感

　　绘本《我爸爸》的故事简洁动人，作者形象地表达了对爸爸的深厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，永远爱我……”时，我都会被深深地感动，联想到生活中爸爸对我的爱，每每哽咽着读不下去。于是我领悟到这本绘本的精髓是布朗父子间的深厚感情。

　　二、明确教学活动的重点和难点

　　通读绘本后，我从认知、情感、能力三个维度去挖掘文本的教育价值。仔细阅读绘本，我发现要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像……一样”的比喻句来夸爸爸则比较难，需要幼儿调动已有的知识和生活经验，并将“比喻物”的特性和爸爸的爱好、本领相对接。另外，最后的情感体验部分也需要幼儿积累一定的生活经验。才能理解绘本所表现的伟大而*凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。

　　因此，根据绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的自豪感；确定的教学难点是：用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。这节活动较符合我班孩子的年龄特点。

　　三、准确选择绘本的学习内容

　　如果绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中仔细阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的部分内容。

　　哪幅画面对教学目标的实现必不可少？仔细琢磨后，我发现第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

　　哪些画面是重点和难点，需重点引导幼儿观察？仔细琢磨后我发现，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明。像河马一样快乐”这几幅不能少。它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用。“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。它是表现特定情感的重要单页。

　　作者通过“跨过月亮的爸爸”“连大野狼也不怕的爸爸”“走钢丝的爸爸”“赛跑第一的爸爸”“踢足球技术一流的爸爸”等画面，展现了一个无所不能的爸爸形象。考虑到“走钢丝”和“赛跑”这两项活动和幼儿的生活比较贴近，我选择了这两幅写实的画面，引导幼儿理解“像……一样”的意思，并为幼儿理解另几个超现实的画面打好基础。

　　四、适时引发幼儿的情感共鸣

　　在教学过程中，我注意随时结合幼儿的生活经验，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。

　　如在幼儿介绍了自己的爸爸是做什么工作的、有什么爱好之后，我便鼓励幼儿用“像……一样”的句式来夸夸自己的爸爸。在学习了绘本中爸爸逗布朗高兴的内容后。我便启发幼儿思考“当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的”“你们有没有想过：爸爸为什么要逗你开心”这两个问题，以激发幼儿对爸爸的爱。在欣赏完整版绘本之后，我又引导幼儿想一想：爸爸爱我们。为我们做了很多事情，我们也有什么话要对爸爸说吗？

　　五、个别幼儿的活动情况

　　因为我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话，单亲家庭对于我们大班的孩子已经影响很大了，在活动中我没有过多的去提问引导他，因为这样他会觉得在小朋友面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此展开下一次的《寻找父爱》的活动。

　　此外，我结合幼儿的生活经验，将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子（女）情感，再次给幼儿强烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。

我爸爸绘本教案3

　　活动目标：

　　1.借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。

　　2.在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。

　　3.增进父子之间的情感交流。

　　活动准备：

　　1.课件：《我爸爸》

　　2.彩色爱心卡片，黑色记号笔;

　　3.和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。

　　活动过程：

　　一.谈话，激发幼儿爱爸爸的情感。并引入课题。

　　1.师：我们都爱妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》，我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。那么今天我们就来聊聊爸爸吧！

　　2.师：说说你眼中的爸爸是什么样子的？

　　二.欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爱的情感。

　　1.师：有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸，很想向大家介绍一下呢，画了一本书，名字叫《我爸爸》，让我们跟着他去瞧瞧吧。

　　2.阅读第一页

　　师：在这儿呢！这就是我爸爸，你觉得他怎么样？爸爸长得不算很帅，却那么自然、随意、舒服，向我们微笑呢。“这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”

　　3.阅读五组画面

　　画面一：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”

　　请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。(小结：勇敢的爸爸。)

　　画面二：“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”

　　师：能在比赛中得奖是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厉害、本领最大的，你爸爸在比赛中得过奖吗？

　　出示幼儿收集的奖状，并请幼儿介绍。(拍拍手表扬，竖起大拇指：真了不起)

　　小结：能干的爸爸

　　画面三：“爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。他像房子一样嘎达，也想泰迪熊一样柔软。”

　　师：安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊，把爸爸比作马和鱼，说明他*时观察的非常仔细，才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。你*时有没有仔细观察过爸爸，如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸，你会怎么说呢？(幼儿讨论并讲述)(小结：健康、善良的爸爸)

　　画面四：“他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”

　　请幼儿仔细观察画面：他做了一件什么样的傻事呀？

　　师：你爸爸有没有做过傻事呀？能说给大家听听吗？(小结：可爱的爸爸)

　　画面五：“我爸爸是个伟大的"舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他还会逗我笑。”

　　小结：快乐的爸爸

　　4.小结

　　师：看了这本书，你觉得安东尼的爸爸有哪些特别的表现？我们小朋友刚才也介绍了自己的爸爸，和安东尼的爸爸一样，是一些什么样的爸爸呀？

　　(出示海报纸：___________________________爸爸，并随幼儿讲述贴上字卡)有这样的爸爸你会觉得怎样？

　　三.用绘画的方式来表达自己对爸爸的爱

　　画面六：你从画面上发现了什么呢？(幼儿自由讲述)

　　1.师：安东尼的爸爸很爱他，他也很爱爸爸，浓浓的爱意包围着他们，画面非常的温馨。那么，你爱自己的爸爸吗？你会用什么样的方式来表达自己的爱呢？(幼儿讲述)

　　2.出示爱心卡

　　请幼儿用绘画的方式将自己想为爸爸做的事情画下来。鼓励幼儿大胆表现。

　　四.将自己制作的爱心卡带回家，让爸爸在爱心卡的另一面画出自己对孩子的爱。

　　《我爸爸》课后反思：

　　安东尼·布朗的图画书里有许多不称职的父亲：《动物园》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不过《我爸爸》却打破了过去安东尼图画书中的父亲形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以为既强壮又温柔、给孩子百分百安全感的好爸爸。

　　这部作品的文图紧密合作，简单的叙述语言用各种生动的形象呈现父亲鲜明的特质，因此我们能看到爸爸时而变成马(食量很大)，时而变成鱼(游得很快)，忽而变成大猩猩(力气超大)，一下又化身河马(快乐无比)。作者还用许多图案来酝酿呼应爸爸阳光的特质。最有趣的是：书中的爸爸不论化身什么摸样，不变的是始终穿着格子睡袍、条纹睡衣和家居拖鞋。这样温馨亲切的居家形象显示父亲随时陪伴在孩子身边、丝毫不会给孩子压力，是孩子心中永远的依靠。

　　本月的主题是《你的家，我的家》，引导幼儿关注家人，体会家人间的关爱。适时的开展绘本阅读《我爸爸》，有效的分解了主题目标，将绘本教学融入了主题教学，二者互为辅助，将爱的教育渗入孩子的心中。

　　在阅读过程中，首先，抓住一条情感线，把阅读能力和情感目标加以整合、并以欣赏画面的形式贯穿整个活动，以对妈妈特有的母爱延伸至爸爸那种宽大阳刚情感导入，让幼儿体会父爱，感受父爱，并萌发自己对爸爸的爱，满足幼儿的情感需求。其次，改变一贯逐页呈现的阅读模式，将几个画面同时出现在画面上，引导幼儿进行归类和比较观察，在原有基础上进一步提高观察能力。最后，让幼儿迁移自身的情感，绘制爱心卡，并说说自己的爸爸有什么本领，对爸爸的印象是什么，让幼儿感受父爱，激发幼儿的内在情感。

　　当家长收到孩子们的爱心卡，读懂里面所包含的深深爱意，他们也赞叹绘本的力量真是强大，*时在家像小霸王一样，对家人视若无睹的小家伙现在也学会了自己的事情自己做，还会对爸爸妈妈表示自己的感谢，变化很大呢！

——《我爸爸》绘本阅读教学设计3篇

《我爸爸》绘本阅读教学设计1

　　活动设计：

　　在日常生活中，爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人，观看PPT照片，能够激发幼儿对爸爸的已有经验。让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，体现了幼儿语言能力的培养在教学活动中的生活化。

　　本节活动通过分组讨论，为幼儿创设了自由、宽松的语言交往环境，引导幼儿仔细观察画面，大胆地想象与讲述。并结合《指南》培养幼儿说的兴趣，使幼儿愿意说、想说、敢说。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，愿意表达；

　　2、鼓励幼儿大胆运用“像…一样…”固定句式说一句话；

　　3、体会故事所表达的意义，增进幼儿对爸爸的喜爱之情。

　　活动重、难点：

　　重点：

　　1、幼儿自主表达能力；

　　2、有固定句式“我爸爸……像一样……。”的语言表达能力。

　　难点：幼儿说“我爸爸像……一样……”固定句式。

　　活动准备：

　　教学课件（PPT）、《我爸爸》故事图片

　　活动过程：

　　一、感知、表达

　　1、出示爸爸照片（PPT），激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友谁能介绍一下自己的爸爸呢？

　　2、请幼儿自由描述自己的爸爸像什么。

　　师：小朋友介绍了自己的爸爸，谁能说说自己的爸爸像什么呢？

　　二、猜想、讨论

　　（一）将绘本故事《我爸爸》分成三部分，幼儿进行讨论。

　　师：请小朋友和你身边的小伙伴说一说你的图片上的爸爸都有什么本领呢？请你用一个好听的词说一说呢？

　　（二）教师巡回指导，请个别幼儿示范说

　　师：刚刚老师发现有一位小朋友说的特别好，我们请他到前面来说说吧！

　　（三）幼儿倾听教师完整地讲述故事内容。

　　师：小朋友们都说了爸爸的本领，让我们来听一听故事里到底是一位怎样的爸爸吧！

　　三、自由表达

　　（一）复习巩固故事中 “我爸爸像…一样…”。

　　师：故事讲完了，老师觉得故事里的爸爸太棒了！

　　1、师：（出示马的图片）因为我爸爸像…一样吃的多！

　　2、师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？因为我爸爸像鱼一样…（做鱼游动作）

　　3、师：小朋友们一起说说故事里我爸爸像…一样…（相继出示大猩猩、河马、房子、泰迪熊、猫头鹰的图片）。

　　以上1、2、3环节为接下来幼儿自由表达 “我爸爸像…一样…”做铺垫。

　　（二）引导幼儿说自己的爸爸“像…一样…”固定句式。

　　师：你们觉得故事里的爸爸本领大不大呢！老师相信你们的爸爸也一定和故事里的爸爸一样棒，谁能来说一说你的爸爸像…一样…呢？

　　四、结束语

　　师：小朋友长大后你们要像爸爸一样做什么呢？请小朋友们回到家后跟自己的爸爸妈妈说一说，并请他们帮忙记录在纸上，明天带到幼儿园来分享！

　　五、活动延伸

　　将绘本图片投放到语言区供幼儿继续阅读讲述。

　　六、附故事《我爸爸》

　　第一部分：

　　这是我爸爸，他真的很棒！

　　我爸爸什么都不怕，

　　连坏蛋大野狼都不怕，

　　他可以从月亮上跳过去，

　　还会走高空绳索，

　　他敢跟大力士摔跤，

　　在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

　　我爸爸真的很棒！

　　第二部分：

　　我爸爸吃得像马一样多，

　　游得像鱼一样快，

　　他像大猩猩一样强壮，

　　也像河马一样快乐，

　　我爸爸真的很棒！

　　我爸爸像房子一样高大，

　　有时又像泰迪熊一样柔软，

　　他像猫头鹰一样聪明。

　　有时候也会做一些傻事，

　　我爸爸真的很棒！

　　第三部分：

　　我爸爸是个伟大的舞蹈家，

　　也是个了不起的歌唱家，

　　他踢足球的技术一流，

　　也常常逗得我哈哈大笑，

　　我爱他，

　　而且你知道吗？

　　他也爱我！（永远爱我）

　　活动反思

　　通过本节语言活动的教学活动实践，使我对教育于教学受益匪浅，在幼儿语言教学生活化方面有了一定的经验和收获，同时也看到了在教学活动中的不到之处。

　　1、为幼儿语言学习，创设了自由、宽松的语言交往生活环境，引导幼儿仔细观察画面，大胆地想象与讲述。

　　2、尊重幼儿的天性与情趣，在教学中以幼儿的实际生活内容为载体，以鼓励、激励、启发等方式，调动全班幼儿积极参与整个语言活动，使幼儿积极而快乐地提升了语言能力。

　　3、教学活动中，能够适当、适度地运用多媒体教学手段进行教学，对提高幼儿学习语言提供了视觉、听觉的有效信息与感观素材。有效增强了幼儿学习语言的积极性与趣味性。

　　4、不足之处：在活动中没有体现幼儿家园生活方面的联系。在以后的活动中，我将再次让幼儿观察图片，让他们更多的表达对爸爸的爱的情绪情感，并且为幼儿创造更多与爸爸接触的机会，举办一些亲子互动的活动，让幼儿充分的感受爸爸的高大、强壮与勇敢。

《我爸爸》绘本阅读教学设计2

　　一、内容简介

　　英国著名绘本作家安东尼？布朗写的《我爸爸》，通过简单朴实的语言，和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。用最有力而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。古今中外，讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》这本书一样，以这样的角度和方式，真正撼动着孩子稚嫩的心灵。

　　二、设计理念

　　在教学中发现一年级的小朋友非常喜欢绘本故事，特别是书里那些充满童趣的图画，更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西，这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。《我爸爸》这本书文字简洁有趣，图画幽默夸张，精彩处更让人捧腹大笑，最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱，非常适合一年级的学生阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情，演一演，猜一猜，说一说自己的爸爸等阅读策略，让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时，体会对爸爸的亲情之爱。

　　三、学习目标

　　1、反复观察插图，培养学生细心观察图画的能力。

　　2、在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。

　　3、学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

　　四、学习重点

　　学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

　　五、学习难点

　　在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。

　　六、学习准备

　　绘本幻灯片

　　七、学习流程

　　课前交流：

　　上课之前老师要给你们描述一个人，看看哪个小朋友能猜出他是谁？

　　师念：有一个人，他的肩膀是那么宽阔，能把我扛在上面玩耍；有一个人，他的手是那么灵巧，能把我所有摔坏的玩具修好；有一个人，他的胸膛是那么温暖，能让做恶梦的我在这样的怀抱中安然入睡；有一个人，他的`胳膊是那么有力，能抱着生病的我冲向医院；有一个人？？在你家里，这个人是谁呢？

　　学生猜出是爸爸。

　　板书：我爸爸（指导朗读）

　　那我们的爸爸棒不棒？

　　今天老师给你们带来一本写爸爸的书，咱们一起来看看书里的爸爸是什么样的，跟自己的爸爸比一比，看谁更棒？

　　（一）观察封面，设疑导入。

　　1、出示封面上爸爸的图片，光看外表，谁能来说一下，你看到的爸爸是什么样子的？

　　2、看一下，作者是怎么说的呢？出示第一页——“这是我的爸爸，他真得很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。

　　【设计说明：通过出示图画，教师描述猜爸爸的小游戏，使学生对日常生活中的爸爸有个感性的认识，激起学生对爸爸的爱，为学习《我爸爸》奠定情感的基础。然后通过观察封面，设置悬疑，引起学生读故事的兴趣。】

　　（二）共读故事，随机设疑。

　　1、第一组图——教师导读

　　（1）出示第一幅图：

　　爸爸叉着腰，用手指着前面。（你来做一做）爸爸在干什么呢？ 谁来学学大野狼怎么往外走的？咱们送个词来形容一下它——垂头丧气。

　　仔细观察一下图画，你还能发现什么？（ 指导学生学会用心观察图，找到太阳图案和三只小猪、小红帽）

　　（2）出示第二幅图：

　　你看到爸爸在干什么啊？

　　“他可以从月亮上跳过去”。（指导学生读出自豪的语气。）

　　（3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他还敢干什么呢？快看看。出示第三幅图：

　　你看到我们伟大的爸爸在干什么啊？

　　老师发现袜子上藏了一个小秘密，谁能发现？（引导学生找到袜子上的太阳。）

　　（4）下一幅图，你们看了一定会很惊讶，想不想看。出示第四幅图：

　　看一下图里的大力士，你们敢跟他比摔跤吗？但是爸爸敢。

　　“他敢跟大力士比摔跤”，指导学生读出惊讶、崇拜的语气。

　　（5）爸爸还敢干什么？谁来说一下？然后出示第四幅图。

　　小结：爸爸不怕坏蛋大野狼，敢从月亮上跳过去，敢走高空绳索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠军跑得还快，你们觉得我的爸爸怎么样啊？

　　【设计说明：第一组图采取教师领讲的方式来看故事。在这一组图的教学中，教师教给学生观察图画的方法，让学生自己看图，通过表演、模仿等加深对爸爸的了解，然后由教师总结图里描写的内容，为后面学生自己说提供范例。】

　　2、第二组图——看图说话

　　（1）出示第一幅图：（指导学生仔细观察图画，发现爸爸一直穿着的黄色格子睡衣，以及温暖的笑容）桌子上那么多好吃的东西，有什么啊，说一说。看着桌子旁边贪吃的爸爸，你感觉到了什么？（指导学生读出亲切的语气，强调我爸爸像？？一样？？）

　　（2）出示第二幅图：爸爸变成了什么？那鱼在水里怎么样啊？ 说一句话：我爸爸像？？一样？？

　　（3）出示第三、四幅图：

　　现在作者不告诉同学们他的爸爸是怎么样的了，你们自己看着图，像上面两幅图一样，咱们也来帮作者说说他的爸爸，好不好？

　　用上：我爸爸像？？一样？？（小组讨论，代表发言。）

　　师小结：那你觉得现在的爸爸给你的感觉是什么啊？（引导学生说出温暖、亲切）

　　【设计说明：有了上面一组图的教师领读故事，学生对观察图画说话有了一定的了解，这组图继续深入，主要通过给画配文字的方式，让学生用我爸爸像……一样……来说，培养学生模仿说话的能力。】

　　3、第三组图——故事续编

　　接下来，我的爸爸还怎么样呢？先不看书，咱们先来猜，你觉得爸爸还像什么？老师看一下谁是咱们班的故事大王，能把这个故事编下去。（学生编故事）

　　【设计说明：第三组图的学习，是在前两组图的基础上的继续深入，教师不再给学生直接出示画面，而是让学生成为课堂的主人，成为图画书的作者，给学生发挥想象的空间，自己来续编故事。此活动可以调度孩子的参与热情，感受读书的快乐，创造的乐趣。】

　　4、第四组图——深入体会

　　下面还剩下几幅图，带着“棒”字往下看，爸爸还“棒”在哪里？

　　（1）我爸爸是个伟大的舞蹈家。（指导学生仔细观察图，找到太阳的光芒。）

　　（2）也是个了不起的歌唱家。

　　（3）他踢足球的技术一流。

　　（4）也常常逗得我哈哈大笑。（可以让学生上台表演鬼脸，体会哈哈大笑的感觉。）

　　师小结：看了这些图，你觉得爸爸又怎么样呢？为什么这么写？

　　【设计说明：前三组图目的在锻炼学生看图说话、创编故事的能力，为学生以后学写作文打下基础。这一组图的教学，意在让学生离开形式，以本组图为契机，联系前面三组图，来体会感情，也为下一个环节的学习加以过渡。】

　　（三）品味细节，升华感情。

　　重新播放幻灯片，跟老师一起回顾故事，看有哪些新的发现。 发现一：很多图里都出现了 的图案。

　　发现二：爸爸一直穿着 。

　　课件出示：

　　略

——我爸爸作文12篇

我爸爸作文1

　　“爸爸，爸爸，你快一点想一想方法，游乐场快要关门了！”儿子满脸通红，一直在不停地跳着。爸爸低下头，摸着栏杆在想方法，栏杆烫烫的，如同在被太阳晒着，忽然他对儿子说：“儿子，我想到了一个好主意，能够在游乐场关门前进去，咱们跨过栏杆就能够了。”栏杆大约有20分米长，黑黑地。

　　爸爸先跨到一个当地，坐在栏杆上，他觉得太热了，太烫了，他立刻把另一只脚跨曩昔，但是爸爸的脚跟离地上还有一段距离，他一会儿跳了下去，重心不稳，站也站不稳，一会儿摔到了地上，爸爸觉得痛痛的，麻麻的，酥酥的，如同是站也站不起来了，儿子急了，说：“爸爸，爸爸，你快一点站起来，我也要曩昔！”爸爸坚持站了起来，感觉仍是很痛很痛，麻麻的，酥酥的，儿子正将要被爸爸抱着的时分，一个穿得黑乎乎的人走了过来，一看，原来是一个差人，差人戴着一顶警帽，身穿一套整齐的警服，穿戴一双黑色的皮鞋，腰板笔挺，他在太阳下闪闪发光，差人严厉地说：“你怎样能够跨栏呢？”爸爸满脸通红，低下头，一副做错事姿态，低声说：“咱们想去游乐场玩，游乐场的门快要关了，咱们来不及了，只能跨栏了，对不住，我知道错了，我下次不敢了，你放过我吧！”差人说：“这是欠好的行为，你下次留意，不能再有下一次了，你自动抱歉，体现很好，我体谅你了，你去吧！”

　　爸爸和儿子开开心心肠走在通往游乐场的马路上，爸爸对这一次失手很内疚，下次不敢再犯相同的工作了，今后肯定不会再被差人发现这样的工作，爸爸现在想起来还觉得丢人现眼，现在还红着脸呢！自己想想还要告知他人一定要恪守交通规则！

我爸爸作文2

　　我家有一个活宝，他分分钟就可以把你逗笑，用阿姨的话说，每一个从我家出来的客人都可以活一年。

　　记得有一次，我去倒水喝，也许是杯子上有水的原因，我手一滑，oh my gad！水杯脱离了我的手，掉在了地上，摔成了碎片。当时我想：地球如果没有引力该多好。正巧老爸进来了，我想肯定要挨骂了，却没想到他不仅没有生气，还说：“摔得好，岁（碎）岁（碎）*安！”我立刻就笑了。

　　这个活宝老爸竟然有点健忘。记得有一次我们要去游泳，正要去时，老爸叫了起来：“完蛋了，游泳票找不到了。”我们听了赶紧把家的里三圈，外三圈通通找了一遍，就是找不到，我像泄了气的皮球坐在沙发上。就在这时，老爸又叫了起来：“找到了，找到了，放在我的包里呢。”我和妈妈哭笑不得，现在哪有时间去游泳呢？老爸却不以为然：“这次去不了，下次再去嘛。”

　　这就是我那只要嘴皮动一动，就能把人逗笑，又有点健忘的活宝老爸。

我爸爸作文3

　　今天是“五.一”长假的最后一天，小朋友们都很珍惜这最后的假日,尽情地玩耍。可我却在家和爸爸斗气，原因由我写作文而起。

　　爸爸今年快四十岁了，整天忙于工作，很少关心过我的学习。这次“五.一”放假，他在家休息，可又闲不下来，就逼着我在电脑上写作文，还不时对我发脾气。真烦人，都快把我的肚子气炸了。

　　像今天，他逼我写篇作文。我不愿意，再说，心里只想着玩也就无从下笔。爸爸见我不写，就冲我发火。说我现在不会写作文，长大了，怎么做文章、写材料。直到吃饭的时候还唠叨个不停，妈妈劝他吃饭，不要再说。他不但不听，反而更凶了。我就像受到伤害的小羊，静静地坐在那儿不敢吱声。

　　我想：爸爸他太不理解人了。以前他干吗去了，为什么不关心我的作文。我越想越觉得委屈。不由得哭了起来，泪水从眼眶里流了出来，像两行珍珠不断打在饭桌上。妈妈不知如何是好，而爸爸骂着我，脸上仿佛有一丝得意。我哭着哭着，渐渐的收住了眼泪，心情也*静了下来，默默的想着自己的不对之处，唉！我做作文的水*确实不怎样。爸爸是恨铁不成钢啊！

　　我暗暗地下决心，今后一定要好好学习，多看图书，留心身边发生的每一件事情，多练习写作。争取能写出好的作文来，不再让爸爸生气。你们想不想看看我今后的精彩表现呢？

我爸爸作文4

　　说起我爸爸，我的脑海里瞬间出现一张网上文字配图我的心里只有工作。

　　工作狂爸爸是一名人民警察，口头禅就是为人民服务。这个听起来高大上的职业，却让我的爸爸常常不知所踪，几天没见过他更是家常便饭。

　　还记得前几天，17级的超级台风王“山竹”横扫我的家乡，全省都进入了停市，停运，停课的状态，市*更是发了文件让我们留在家里，不能出门。我很害怕，可是，我的爸爸却穿上了作训服，冒着狂风暴雨，深入到山区救灾了，只留下我和妈妈在家中。

　　我的同学常常羡慕我有个当警察的爸爸。爸爸也为自己是个警察感到无比自豪，还试图强迫我把理想改成警察。可他们都不知道，每当我看到别人一家手牵手一起散步，心里有多羡慕啊！

　　爸爸，虽然你的职业很神圣，但是我更希望你能抽出时间，陪陪我和妈妈，不要总让我和妈妈孤孤单单，好吗？

我爸爸作文5

　　我的爸爸对我的爱是无微不至的，是沉默的。

　　我记得有一次，太阳也不知和谁发脾气。气得温度一个劲地往上窜。害我坐在家里一动不动，也热得汗流夹背。我只好把我的小床移到爸爸妈妈的房间里，希望在空调的“安抚”下可以睡个好觉。

　　果然，在惬意的凉风中我睡着了，甚至还做起了美梦。梦到了我们全家人去旅游，笑声洒落一地。突然，雷声大作“轰隆隆——轰隆隆”，打雷了，要下雨了，我从梦中惊醒了过来。

　　怎么梦醒了，“雷声”依旧，而且这雷声分别不是从外面传来的。我立刻坐起来，寻找“雷声”的源泉。哦，原来是爸爸在打呼噜。

　　我把爸爸叫醒了对他说：“你的呼噜声太吵了，把我都给吵醒了。”爸爸连忙对我说：“好，好，我不睡了，你快睡把。”很快睡意战胜了一切，我又睡着了。

　　早上醒来，发现睡在身边的爸爸不见了。一看，爸爸睡在了沙发上。头上还有如豆颗般大小的汗珠。看见这一幕，我的眼泪不自觉的流了下来。

　　我的爸爸，他是一个好爸爸。他无比的爱，但这爱是沉默的。

我爸爸作文6

　　我爸爸长得又高又帅，没事的时候喜欢玩一下手机，每次带我出去他就会跟我跑步比赛，他跑得像猴子一样快。

　　爸爸高得像一棵大树一样，为我们遮风挡雨。

　　爸爸很喜欢买东西，我奶奶说他像个购物狂一样，不过他买的都是我们的吃的和用的。

　　我爸爸对我很好，每次妈妈凶我的时候他总是保护我，还总是带我出去玩，吃好吃的。

　　不过他有个坏毛病，就是他有时候很懒，连早餐都不吃，就知道睡懒觉。

　　你知道吗？我爱我的爸爸，他也很爱我。

我爸爸作文7

　　他，一米八一的个子，笔直的腰杆，一双炯炯有神的眼睛，透出智慧的光芒。鼻子老是翘得高高的，灵敏的耳朵。看上去是一个超级帅哥！这就是我的老爸。我的爸爸乐观向上，做事尽心尽力。每时每刻都在为他人着想。下面我就来向你介绍我的老爸吧！

　　我的爸爸是可是一名超级大厨师呢！炒的菜十分好吃。有一次，爸爸在厨房炒菜，我在客厅看电视，突然，一阵微风徐徐吹来，饭菜的香味随之而到，而且越来越浓，我馋得口水直流三千尺，我顺着香气走进厨房，见爸爸正在聚精会神的炒着菜，再看看那已经烧好了的成品，又闻闻飘出的菜香，感觉是在梦境似的。终于到了吃午饭的时候，爸爸把烧好的美味佳肴摆满了桌子，我迫不及待地大吃起来，边吃边说：“好吃，好吃！”大人们品尝了爸爸的手艺也纷纷拍手叫绝。看，我的爸爸是不是大厨师呢？

　　我的爸爸在生活上很节俭。他从来不吸烟，不喝酒。每次看到家里的电器什么的坏了，总是自己动手修理，舍不得买过新的。有一次，客厅的电风扇坏了，妈妈说要去买过一台新的，反正也不贵，但爸爸说什么也不肯买过新的。一个星期天的上午，爸爸把电风扇拆下来，折腾了几个小时，才把电风扇修好了，又把风扇的里里外外擦得干干净净，就像新买的一样。我伸出大拇指说“老爸真厉害！”有时候爸爸的衣服穿了好几年也舍不得丢掉，妈妈叫他去买新衣服时，他总是笑呵呵地说：“不用买，不用买，我的衣服还可以穿呢！”你说，我的爸爸是不是一个很节俭的人呢？

　　我的爸爸还是一个工作狂。有一次，爸爸在家制作办公表格什么的，我半夜醒来，还见爸爸屋里灯火通明，爸爸还在工作呢！爸爸为了工作，老是废寝忘食，通宵达旦，妈妈总是心疼地对爸爸说：“你真是一个工作狂！”

　　这就是我的爸爸，一个炒得一手好菜、勤俭节约、对工作认真负责的好爸爸。我为有这样一个好爸爸感到骄傲和自豪！难道我的爸爸不值得我夸一夸吗？

我爸爸作文8

　　你是那浩瀚无边的大海，我是海上的一叶扁舟，尽管每日都沉浸在大海的怀抱，但一叶小舟怎能读懂大海的深沉博大，直到我变成了麦哲伦的船队，才感到，你的爱。

　　5岁

　　父爱像温柔的海浪。晚霞伴着太阳的余辉，走完一天的征程；花丛中清翠的虫鸣显得格外动听；美丽的桃花伴着细雨，谱写着无声的夜。这时，一阵欢笑声打破了夜的宁静，那是睡不着的我与父亲在玩耍。“爸爸，你看，这雨多像链条。”“我看出来了。”“爸爸，你听，这么晚蟋蟀还没睡。”“那是被你吵的。”“哈哈！”“……”“爸爸，我们回去吧。”父亲的每句话都让我感到无限的温柔，这时的父爱比母爱还亲密，正如那黄昏的海浪，给人带来美丽的回忆。

　　8岁

　　父爱像风来浪静的死海。秋风瑟瑟，大雁与枯叶，带走了最后的温暖，父亲对我冷漠了太多。一张张满分的卷子堆了五六厘米；一句一句赞美的话似乎成了*凡；一个个鲜红的奖状堆满了抽屉……面对并拥有这样的儿子，你不感到自豪吗？！不，你冷漠的眼神让我震惊，到现在，我明白了。你在用眼睛说话：“骄傲什么，你这个学校不值一提，到初中就知道什么是竞争了，才取得这些成绩，哼！”

　　11岁

　　父爱像海边的灯塔，指明方向。*台上，一个大男孩叫我让开，别挡他的路，我和他讲道理，他却打我，我回来找你，你让我狠狠地揍他一顿，说我有能力，还说，如果我不做，所有人都会欺负我。第二天，我先下手为强，但还是被摔倒，这时，我看到了你，看到你无视一切的眼神，心中的愤恨化作了力量，在我打败他后，我发现，我多了一样东西——骨气。

　　爱一个人只需八分，而你却像大海一样把十分的爱给了我。我可以自豪地说：“我是幸福的，因为我有人爱。”如果我是一朵花儿，父爱则是培育这朵花的土壤；如果我是一条船，父爱则是引导我航向的舵；如果我是一只风筝，父爱在是牵引我的那根绳。

　　父爱是一汪碧海，我泛舟在海面上，却永远也泛不出父亲深的眼底

　　原来在这个世界上啊，爸爸所扮演的角色都是差不多一样一样的！爸爸就是那个在你现在看起来仍然是打你和骂你最多的那个人。

　　让我们一起为爸爸点个赞！

我爸爸作文9

　　在国庆期间我和儿子共同看了安东尼．布朗的《我爸爸》.他爸爸一会儿“像大猩猩一样强壮”，一会儿又“像河马一样快乐”。一会儿“像房子一样高大”，一会儿又“像泰迪熊一样柔软”。孩子认为“我爸爸真的很棒”，还在书的最后宣称：“我爱他”，“他也爱我，永远爱我”。本来给小孩看的书就是以图为主，以字为辅，这本书更是每页上的字数不超过一行，再加上几乎天天念，每天念上好几遍，所以我早就把词儿背下来了，一页一页翻书给孩子看图，同时给他讲解图片的意思。

　　孩子眼中的爸爸，通常都是非常勇敢的、无比高大的、有过人之技的，等等。所以书中的爸爸“连坏蛋大野狼都不怕”，“像房子一样高大”，“像猫头鹰一样聪明”……所以，每次孩子害怕的时候，爸爸的拥抱就是最大的“安全感”、最有效的“眼泪停”。而且，孩子人生中第一个崇拜的人，通常也是爸爸。父亲更多影响孩子的创造力，所以让父亲来辅导孩子的数学往往对孩子创造性的发展更有效。愿每位父亲都能成为孩子心中聪明的猫头鹰。

　　当然，因为和爸爸朝夕相处，孩子眼中的他们除了崇高伟大外，也会有我们凡人的“特色”。例如，和孩子相比“吃得像马一样多”、“做一些傻事”及有点儿个人兴趣爱好等等。也正是因为有这些*常性的“特色”，孩子对爸爸，除了崇拜，还会有更多的亲密。所以，个别爸爸喜欢在孩子面前“伪装”一下自己，以为太“俗气”会影响自己在孩子眼中的形象，其实完全没必要。爸爸之所以能和孩子亲密，往往恰源于彼此都了解真实的对方。我们每次吃饭，儿子都会嚷嚷着爸爸吃得最多，有时还会说爸爸是大力士，但就是这样，他好喜欢和爸爸一起吃饭，好喜欢爸爸抱抱，好喜欢爸爸硕大的身躯。这些，通常是孩子能感受到的爸爸最真实的存在。

　　也正是这样既高高在上令孩子崇拜、又触手可及让孩子依靠的爸爸，像他们心中的太阳一样，照耀着他们，给他们无尽的温暖。所以在孩子的成长过程中，爸爸的陪伴、教育是多么的重要。宝贝加油，爸爸会和你一起努力成长的。

我爸爸作文10

　　我有一个坏爸爸。别看他*时很幽默，但是其实他是个超超超坏的爸爸。

　　爸爸妈妈上班忙，*时我和弟弟上学是爷爷接送的。爷爷有一辆三轮车，它跟小汽车一样两边都有门，但是比小汽车要小巧很多。那次和往常一样，爷爷来接我放学，我老远就看到弟弟在后座朝我招手。我们一天没有见面，一见面就激动兴奋，然后就开始互推互喊，弄得爷爷开不好车，几次停下来喊我们，可是兴奋中的我们根本停不下来。就这样，爷爷小心翼翼地驾着车回到了家。可这件事还没完呢，不知怎的，这件事传到了爸爸的耳朵里。爸爸严肃地找上了我：今天放学路上干什么了?

　　看爸爸的表情，我已经知道事情不妙：我我和和弟弟玩。

　　那为什么爷爷说你在车上吵!

　　我如实地把车上的事情告诉了爸爸。爸爸越听表情越严肃，就像一头发怒的狮子一样：你知不知道，你们在车上这样吵，有多危险。爷爷要开车，还要顾着你们，你是哥哥，跟弟弟一样大吗?如果发生点什么事情，你想过后果吗

　　嗯我点了点头，不敢吭声，也不敢看爸爸的眼睛，一直低着头。爸爸发怒的时候真的太恐怖了，虽然没有打我，可光站在他面前我就害怕得心里直打鼓。过了一会儿，爸爸气呼呼地走了。我的爸爸可真是个大坏蛋!

　　可是后来，我整理书包的时候，在铅笔盒里却看到了一张小纸条，竟然是爸爸写的。我第一次收到爸爸的纸条，有些意外。

　　远帆儿子：

　　爸爸每一次训你，都心如刀割。爸情绪有时也没有控制好，向你说声抱歉!

　　儿子，你已经10岁了，很快，又要过年，长大一岁。长大了，要学会努力克制自己不良的行为，你要知道爸妈永远爱你，你也要珍惜与理解我们

　　我一个字一个字的念着，泪水已经在我眼眶打转，一滴眼泪划过我的脸颊，掉在了纸上。爸爸每一次批评我，都是有原因的。每一句批评都是爱，原来爸爸一点也不坏，原来在我们孩子眼中的坏，其实是浓浓的爱。这种爱一旦失去，拿千金万两也买不回来。

　　母爱是天空，父爱是大海，天空多么无边无际，大海同样广阔无边。

我爸爸作文11

　　我的爸爸是一名普通的工人，高高的鼻梁上夹着一副眼镜，浓眉大眼，一米六五的个儿。每个工人都很普通，爸爸却用他那双手、那双眼，在他的工作中造就了不*凡的佳绩。

　　爸爸*时在工作上十分认真，严格要求自己。一点小差错也不能放过。他为了工作不辞辛劳，早上很早就起来了，晚上又发奋学习。每天总是早出晚归。一天中午，爸爸下班回来，吃完午饭后就又背着挎包要走。妈妈皱着眉头说：“又要加班吗？”“是啊！”爸爸回答后，一声不响的走了。这已经是常有的事了，所以我没在意。

　　爸爸怎么还没回来？我着急地想着。现在已经八点半了，可爸爸依然没回来。我和妈妈盼啊等啊，终于在九点把爸爸盼回来了。“爸爸，你怎么那么晚回来？”我埋怨道。“工作上的事啦！”依然是那样的回答，依然是那样的声音。爸爸始终对工作那么认真。

　　爸爸不仅对工作认真，对我的学习也十分负责。爸爸给我布置了许多作业，来提高我的学习水*。每天晚上都要检查我的作业，还要讲解我不会的题。“错了！快改！”爸爸严肃而粗大的声音在我耳边回荡。

　　爸爸，我爱你！

我爸爸作文12

　　我爸爸是个*凡的木工，他总在外地打工挣钱，一年中除了过年，也不回来几次。爸爸很高，大大的手掌上有许多老茧，我想肯定是他经常锯木头，握着木头磨出来的。

　　小时候，爸爸是我的大朋友，陪我玩耍。他总带我去放风筝、钓鱼，甚至逢年过节还跟我一起玩鞭炮。

　　我家后面有一条向北延伸的小路，两侧是大麦田，那是放风筝的最佳领地。爸爸会挑一个有风但晴朗的日子，拿着一只风筝，带我到小路上。他就站在小路最北边，向我这边跑，一边让细丝一样的绳子逐渐松开，风筝就会升向天空，很高很高。那时，我觉得这真是一件了不起的事儿。

　　那会，爸爸看上去像风筝一样轻松，但我特别清楚，他其实并不轻松。他总是加班，甚至通宵干活，有时从工地回到宿舍，会累得倒床就睡。我知道，他用刀刻刀板时有时会割到手指，我也知道，他累的时候总是顾不上休息。我更明白，他空闲时，最挂念的人仍然是我。

　　爸爸的工友曾把他干活时的视频放到朋友圈。视频里，他正站在梯子上修房顶上的灯，阳光下，能看到他闪烁的汗珠。不知道为什么，心酸得很。

　　爸爸是个*凡的工人，但在我心中，他是我伟大的爸爸。

——绘本我妈妈教学设计 (菁选2篇)

绘本我妈妈教学设计1

　　一、创设情境

　　1、破题

　　同学们，你爱你的妈妈吗？你能用歌声赞美妈妈吗？谁来唱一首赞美妈妈的歌？指名唱。我们还背过一首赞美妈妈的诗，记得吗？全班齐背《游子吟》。

　　2、导入

　　今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题。英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗，为了赞美妈妈，他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。（出示这本书）孩子们，你们想读这本书吗？

　　3、揭示课题

　　今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书，看看他是怎样赞美妈妈的。

　　二、激发和铺垫

　　（一）、指导读封面

　　读一本书，要从哪读起？有什么好处？（从封面读起，可以了解书名、图画、文、图、出版社等）

　　读书时要加上自己的想象，读起来就更有意思了！现在就让我们翻开封面走进这本书吧！

　　（二）、欣赏美文，词语和句式训练

　　1、看第一张图片初识妈妈：先来看此书的主人公——我妈妈，看看她长得什么样子？（学生用自己的语言描述）

　　生：妈妈长得很好看。皮肤洁白，衣服还是花的。

　　生：她有一头乌黑靓丽的头发。

　　师：你说得很好，你再看看，妈妈的头发是什么颜色的？

　　生：哦，妈妈有一头金红色的头发。

　　小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她却很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首先我们来看第一组图片。

　　2、出示第一组图片

　　师：快看图，我妈妈是个手艺特别好的大厨师。妈妈做了些什么？

　　生：蛋糕。

　　师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？

　　生：有小猴头形。

　　生：有心形。

　　生：有圆形。

　　生：有带五星的。

　　师：用“有……有……还有……”说说妈妈做了哪些蛋糕。

　　生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。

　　师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。看，妈妈多了不起呀！接着看，妈妈在干什么？

　　生：变魔术。

　　师：哈哈，不知道了吧。我来告诉你吧，它是杂技的一种，叫手技。手技就是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看， “我”妈妈是特技演员！崇拜她吗？读读这句话，谁能读出自己的崇拜之情？指名读。（她是个很会杂耍的特技演员。）

　　师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？

　　生：化妆。（涂口红）

　　师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以我们说：妈妈是个神奇的画家。

　　师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！哪个小组读读这句话？读出妈妈的能干。（指小组读）

　　师：看了第一组图片，谁来说说妈妈给你留下了什么印象？

　　生：强壮。

　　除了强壮还有吗？

　　师：这就是生活中的“我妈妈”，有这样的妈妈，生活真的好开心呀。于是安东尼说：“我妈妈真的很棒！”假如现在你就是安东尼，请你读读这句话来夸夸妈妈；假如现在你们就是安东尼，一起来读读这句话。

　　3、出示第二组图片

　　师：快看妈妈都种了些什么呀？（花、草、水果等）

　　师：你的手是什么颜色的？仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢？你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗？（学生猜测）

　　师：让我来告诉你们吧，因为绿色象征生命。绿手指代表无论种什么都能种活的人。这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来，就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。多神奇的妈妈呀！安东尼真会想象！

　　指名读、小组读。

　　师：再看妈妈变成什么了？（仙子）她手里拿的是什么？（魔法棒）仙子都是很善良的，她是爱的化身。当你需要帮助时，她的魔法棒一摇，就会给你帮助；当你难过时呢，她手中的魔法棒一挥，又能把你变得很开心。猜猜安东尼是怎么夸他神奇的妈妈的？男生读读这句话，女生读。

　　生：我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。

　　师：妈妈好爱他呀，谁能把妈妈的关爱读出来？指名读。

　　师：继续往下看，妈妈高兴地时候会唱歌，她的歌声像天使一样甜美。猜猜她在唱什么歌呢？（学生猜）

　　师：妈妈生气的时候会发怒，看，妈妈变成什么了？

　　好凶猛的狮子呀！

　　师：妈妈什么时候会变成狮子？这个时候你还说她是个好妈妈吗？学生联系生活实际说。

　　生：妈妈在我学习不认真的时候，会变成狮子。

　　生：妈妈在我不爱惜她打扫的房间时，会变成狮子。

　　生：妈妈在爸爸打麻将时，会变成狮子。

　　教师总结：哦，我明白了，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。

　　小结：安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀！这就是他的妈妈，有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈：我妈妈真的、真的很棒！（齐读）

　　（课件出示）比较两句话，指导朗读：

　　我妈妈真的很棒！

　　我妈妈真的、真的很棒！

　　4、师：你还想看这本书吗？你就请你猜猜后面会画些什么呢？（生猜测）

　　生：我猜后面会写妈妈有多温柔。

　　生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。

　　生：我猜后面会写妈妈多么爱美。

　　生：我猜后面会写妈妈怎样工作。

　　师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）

　　师：哎呦，安东尼先生多会想象呀。让我们一起读读他的话吧：（课件）

　　小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！

　　（课件：比较三个句子）指导朗读：

　　我妈妈真的很棒！

　　我妈妈真的、真的很棒！

　　我妈妈真的、真的、真的很棒！

　　核心句造句拓展训练

　　1、导入：记得有人说过这样一句话，他说“认识一个朋友就会打开一扇门，读过一篇文章就会了解一个人。”其实，他的后半句话就是要告诉我们，读书的时候要试着学习一下书中的语言。

　　2、（大厨师和特技演员图）师：现在就让我们也来体会一下书中的语言吧。先来看这幅图，刚才我们是一幅图说一句话，没想到这里把两幅图放在一起了，而且把这两句话也连起来了。但是有一个字特别关键，它起了桥梁的作用，你知道是哪个字吗？（也）

　　师：读读，让我们感受一下这桥梁的作用。

　　造句训练：是……也是……

　　生：我是少先队员，也是三号学生。

　　生：爸爸是公司老总，也是工人们的老师。

　　生：我妈妈是我的妈妈，也是我的朋友。

　　3、（蝴蝶和沙发图）师：再看这两个句子放在一起，你发现了什么？（都有一个“像” 字，还有“一样”。）

　　师：如果两句话变为一句话，用上“也”字，该怎么办呢？（我妈妈像蝴蝶一样美丽，也像沙发一样舒适。后面一句话中的“我妈妈”仨字被“也”字代替，两句话中间用逗号隔开。）

　　造句训练：像……也像……

　　生：月亮像月牙，也像香蕉。

　　师：月亮弯时也叫月牙，不能说像月牙。谁能帮助她改正一下。

　　生：月牙像香蕉，也像小船。

　　生：圆圆的月亮像个大月饼，也像圆盘。

　　师：看看，你们就是聪明，竟然和书上说的一模一样。我不仅崇拜安东尼，我还崇拜你们呢！你们真的、真的很了不起！

绘本我妈妈教学设计2

　　教学目标：

　　1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。

　　2、激发学生想像，引导学生看图说话。

　　3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。

　　教学重难点：

　　学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，揭示课题。

　　小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》，也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。

　　板书课题，学生齐读，读出你对妈妈的爱！

　　二、介绍绘本的封面、环衬（也叫蝴蝶页）、扉页等。

　　（提醒孩子：也有很多内容在里面，可不能轻易错过哦。） ［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的.某一幅画，而这幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。

　　［环衬——蝴蝶页］ ：打开封面之后，我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸（简装本则没有）。这就是环衬，又称为蝴蝶页。《我妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。

　　［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着书名、作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者、绘者的

　　简介以及本书的获奖记录。读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。

　　三、读文赏图。

　　（一）第一组画面

　　1、P1 你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？（生发言） 安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”（出示画面，生齐读这句话。） 师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。

　　2、P2 看，你觉得我妈妈怎么样？

　　学生说话练习：我妈妈是个（），因为她会做（ ）。 问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？（生观察画面，回答。） 看看安东尼是怎么说的？（出示图片，学生齐读。）

　　3、P3 为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？

　　钱包（很会理财） 玩具熊（好玩伴） 房子（妈妈很会打理房间） 汽车（妈妈会驾驶好手） 茶壶、橙子（妈妈很会照顾家人） 这是一个怎么样的妈妈？

　　4、P4 妈妈怎么是个神奇的画家？化妆后的妈妈会变得怎么样？

　　5、P5 为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？（生答）这是一个怎么样的妈妈？

　　看看安东尼是怎么称赞妈妈的？（出示图片，齐读）

　　问：猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？（生猜想、回答。）

　　（二）第二组画面

　　1、P6 （园丁图） 仔细观察，看看你能发现什么秘密？

　　生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿？？

　　引导，看看妈妈的手————绿手指（大多学生不知道什么是绿手指。师解释一下。）

　　说话练习：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了（ ），让（），让（ ）。

　　师：所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！（课件随机出示）

　　2、P7（仙子图） 看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？（学生大胆狂想、发言）

　　师总结：这说明妈妈很善良！（课件出示，并板书）

　　3、P8（天使图）为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？

　　4、P9（狮子图） 这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎么会变成狮子了？（生答：宝宝做错事了，妈妈很生气！） 问：猜猜：孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？

　　看看，安东尼还是称赞妈妈真的、真的很棒！（课件出示，生齐读） 猜猜：安东尼还会说妈妈怎么棒了？（生自由发言）

　　（三）第三组画面

　　1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛

　　你发现了什么？（生大胆猜想，说说自己的想法）

　　课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？ （生读读、观察，回答）

　　2、说话练习：我妈妈像（）一样（）。

　　3、问：现在，你觉得我妈妈怎么样？

　　（四）第四组画面

　　1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？

　　依次出示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人 说话练习：不管她是、 ，

　　还是 。 她都是我的妈妈。

　　2、看看，这双手是谁的？她们在做什么？

　　课件出示，齐读：我爱她！而且，你知道吗？

　　知道什么呢？（生答）

　　3、看看，我紧紧抱着妈妈！猜猜：宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会说什么？（生答）

　　课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。（再读）

　　四、交流看书方法

　　1、问：回过头想一想：我们是怎么看这本图画书的？

　　跟孩子一起总结，仔细观察，大胆猜想，再回翻。（师板书）

　　2、再看一遍，你发现什么秘密了吗？

　　五、拓展延伸，仿写创作。

　　1、你也来画画自己的妈妈，也来夸夸自己的妈妈吧。先画上图，再写上一句最想说的话，如果能用上“我妈妈像（）一样（）。”就更好了。

　　2、介绍读物《我爸爸》《爱心树》，用上我们今天看书的方法，好好去看，你一定会有新的收获的！

——绘本亲子读后感

绘本亲子读后感1

　　今天和宏宝共读的绘本故事是《抱抱》。这是一本很温馨几近无字的图画书。具有简单的故事内容。虽然只有“抱抱”“妈妈”“宝宝”几个字，但是却把相亲相爱的各种动物与妈妈之间的爱淋漓尽致的完美的表达出来。感动了无数的孩子和他们的父母亲。

　　让儿子带着“小动物们没有手是怎么来抱抱的”这个问题展开了我们今天的阅读旅程。

　　一只小黑猩猩和他妈妈走散了，一路上看到各种动物和他们的妈妈非常有爱的抱在一起，表达彼此无尽的爱。他非常的伤心，不知道妈妈在哪，他也想要妈妈抱抱自己。好心的大象背起他四处寻找妈妈，沿途他们看到狮子带着一群小宝宝在嬉戏玩耍，长颈鹿和河马也用他们特有的方式，享受着相互抱抱的温馨时刻。找着找着，树林里传来了小猩猩熟悉的“宝宝”的声音，是妈妈的.叫声，小猩猩高兴的向妈妈扑去。黑猩猩母子闭着双眼幸福的抱在了一起。连周边的小动物们都给出了温暖的回应“抱抱”，“抱抱”。

　　故事结束了，儿子听的很认真，看的也很认真，也明白了动物间是怎么来抱抱的。这类注重图像的绘本，非常适合亲子共同阅读，可以自己用语言复述故事内容，引导孩子观察动物的表情。没想到儿子也用自己的童言童语把这个故事给我讲了一遍。可见孩子是非常喜欢这个故事的。最后我给了儿子一个大大的拥抱“抱抱”。

　　用抱抱传递对孩子的爱，是最直接最温暖的方式，对孩子来说，”抱抱“永远不嫌多。最后，别忘了给我们的孩子一个温暖的拥抱。