美国路易斯安那州立大学的科研团队近期发现，使用模拟手术室对临床医学和护理专业的学生进行团队训练可以改善学生的态度、行为、互动以及整体表现，从而提高团队工作的效率，增加患者的安全感，并带来更好的临床结果。
研究人员表示，手术室中有效的团队工作往往被不同专业的“竖井心理”所破坏，这种心理是在人的早期专业体验中形成的，并因在临床医学和护理学的毕业前课程中缺乏交互的专业教育而逐渐养成，而在高保真的模拟手术室中进行交叉专业的团队训练可以改善这一状况。
美国路易斯安那州立大学的科研团队近期发现，使用模拟手术室对临床医学和护理专业的学生进行团队训练可以改善学生的态度、行为、互动以及整体表现，从而提高团队工作的效率，增加患者的安全感，并带来更好的临床结果。
研究人员表示，手术室中有效的团队工作往往被不同专业的“竖井心理”所破坏，这种心理是在人的早期专业体验中形成的，并因在临床医学和护理学的毕业前课程中缺乏交互的专业教育而逐渐养成，而在高保真的模拟手术室中进行交叉专业的团队训练可以改善这一状况。
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